下载后可任意编辑2024学校教学常规管理制度20xx学校教学常规管理制度篇(一)老师素养1、熟悉教材，驾驭教材，并能制造性地使用和开发教材，教学设计有新意。2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。4、语言准确、法律规范、流畅，表达力强，普通话好。5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。10老师教学行为1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探究价值的问题。4、能积极引导、培育学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探究、实践、沟通和总结。5、既能面对全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓舞与肯定。学生学习方式下载后可任意编辑1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参加度高。2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。教学过程1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。4、能发挥老师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。教学效果1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培育和锻炼。2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。3、各层次的学生得到不同程度的进展。下载后可任意编辑4、三维目标能有机整合。(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)20xx学校教学常规管理制度篇(二)一、指导思想根据《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。全面推行素养教育，落实教学常规，法律规范教学行为。把素养教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。二、教学常规管理机构成立执常领导小组和执常检查小组。执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何老师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、下载后可任意编辑教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、老师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。一份存档，一份由老师作工作参考。计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入老师量化评分。(三)过程管理1、教案撰写要求①、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。复习课教案要与学生的初始学习情况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。下载后可任意编辑教学反思是教学过程的必要环节，老师应在对自身教学活动常常进行反思的基础上，撰写教学反思札记(每周不少于一次)，提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。②、提倡超前备课，。以一周为宜。带多头(多科)...
