教学内容第一章：运动的描述教学目的要求能区分速度、速度变化量、与加速度能用v-t图像计算加速度知道速度变化率的概念教学重点区分速度、速度变化量、与加速度教学难点理解加速度的物理意义能用v-t图像计算加速度教法教具现象分析、讨论、讲述与练习巩固相结合、多媒体展示教学过教师主导活动学生主体活动备注引入新课回顾加速度概念，提出问题引入新课一、加速度与速度变化量的关系问题1物体运动的速度变化量越大，加速度就越大，这种说法是否正确？问题讨论小结加速度的大小与速度变化量的大小没有直接的关系；不能由一个量的大小判定另一个量的大小。但速度变化量与对应时间比值的大小可直接判断加速度的大小。另外由速度变化量的方向可确定不正确。因为影响加速度大小的因素有两个方面，一个是速度变化量，另一个是时间；若时间不确定，就无法判定加速度与速度变化量的定量关系程教学过加速度的方向。二、速度与加速度的关系问题2加速度大的物体，他的速度一定大吗？问题讨论小结速度表示运动快慢的，而加速度表示速度变化快慢的；物体运动的速度的大小与加速度的大小没有直接关系。问题3加速度大小对物体运动的速度有怎样的影响？问题讨论问题4在加速度与速度同向时，加速度不断的增加或减小，速度如何变化？问题讨论问题5在加速度与速度反向时，加速度不断的增加或减小，速度如何变化？问题讨论课堂训练（略）不一定，例如飞机刚起飞的时候，加速度很大，但速度不大。同样，速度大的物体，加速度不一定大，；例如物体以很大的速度做匀速直线运动。加速度为零1、当加速度方向与物体速度方向相同时，物体运动的速度就会增加。2、当加速度方向与物体运动速度的方向相反时，物体运动的速度就会减小。a与v同向时，a增加了，速度在增加，但增加的更快；a减小了，速度还在增加，但速度增加的慢了。学生做练习程教学过程三、从v-t图像看加速度问题6如图示，请描述物体运动速度随时间变化情况，并计算加速度的大小。问题7如图示，请描述物体运动速度随时间变化情况，并说明如何计算加速度的大小？课堂训练（略）四、变化率概念物体运动的速度的大小和方向都不随时间变化，加速度为零。练习：如图示，两条直线a、b分别是两个物体运动的v-t图像。哪个物体运动的加速度比较大？为什么？学生练习阅读教材---“科学漫步”体会变化率的含义。变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小。问题8速度的变化率的物理意义是什么？问题讨论速度的变化率表示速度变化的快慢即加速度。v0tv0tv0tv0tab小结速度变化的快，也就是加速度大，速度变化率大。速度变化率就是加速度的另一个名称。板书设计一、加速度与速度变化量的关系加速度的大小与速度变化量的大小没有直接的关系；不能由一个量的大小判定另一个量的大小。二、速度与加速度的关系速度表示运动快慢的，而加速度表示速度变化快慢的；物体运动的速度的大小与加速度的大小没有直接关系。三、从v-t图像看加速度四、变化率概念变化率表示变化的快慢，不表示变化的大小。速度变化率就是加速度的另一个名称。作业教后札记
