九年级上《2我们身边的物质》学案1沪教版【课前预习】1.你知道空气中有哪些气体？各有什么用途？2.你能用几种方法证明空气确实存在？【课堂练习】3.见书本做空气中氧气含量的测定实验，回答下列问题。（1）红磷燃烧的现象主要有。（2）红磷在反应中应过量，原因是。（3）反应后，集气瓶中的气压集气瓶中剩余的气体主要是。（4）打开止水夹后，集气瓶中吸入约占瓶容积1/5的水，说明。（5）你还能设计出什么实验来测定空气中氧气的体积含量？4.空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，氦、氖、氩等稀有气体，二氧化碳，其他气体。5.下列物质中属于混合物的是（）A.碳酸氢铵B.氮气C.空气D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是（）A.海水B.液氧C.土壤D.加碘食盐7.氮气的化学性质，可用作。稀有气体中，可用于填充探空气球的是。8.造成空气污染的是（）①汽车尾气②煤燃烧产生的烟尘和气体③动物呼出的气体④化工厂排放的废气⑤植物光合作用产生的气体⑥沙尘暴A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【课后测试】一.选择题9.空气中氧气和氮气的体积比约为（）A.1∶4B.1∶5C.4∶1D.5∶110.能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（）A.汽油B.蜡C.红磷D.木炭11.目前城市空气质量报告中，报告的主要污染物是（）①二氧化碳②氮的氧化物③二氧化硫④一氧化碳⑤可吸入颗粒A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.②③④二.填充12.有下列物质①石灰水②干冰③食醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和水⑦苹果汁饮料其中属于纯净物的有；属于混合物的有。三.简答题13.公共场所为什么要禁止吸烟？如何保持教室内空气新鲜？14.你知道温室效应吗？谈谈温室效应的危害？15.设计实验证明空气中有水蒸气。第2课时性质活泼的氧气（1）【课前预习】1.自然界中消耗氧气的途径有哪些？产生氧气的途径有哪些？2.冷开水能不能养鱼？为什么？【课堂练习】3.通常氧气是一种色味的气体，密度比空气，溶于水。液态氧和固态氧呈色。4.下列实验现象描述错误的是（）A.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光B.木炭在氧气中燃烧，发出白光C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5.下列反应属于氧化反应的是（）A.氧化钙+水—→氢氧化钙B.碳酸氢铵—→水+二氧化碳+氨气C.二氧化碳+石灰水—→碳酸钙+水D.石蜡+氧气—→水+二氧化碳6.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么要在集气瓶中铺少量沙子或加少量水？7.是氧的主要用途之一，如、。是氧气的主要用途之一，如、。8.写出下列反应的文字表达式。（1）铁丝在氧气中燃烧（2）木炭燃烧（3）蜡烛在空气中燃烧【课后测试】一、判断题9.（1）氧气的三态变化是物理变化。（）（2）水中溶有水生生物生存必需的氧气，所以氧气易溶于水。（）（3）液态氧可以做火箭的燃料（）（4）缓慢氧化也能发光，并释放出热量。（）（5）某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中可以燃烧。（）二、选择题10.下列变化不属于氧化反应的是（）A.铁生锈B.镁带燃烧C.鸡蛋浸入白醋D.食物腐烂11.下列物质属于混合物的是（）A.氧化镁B.氧气C.红磷D.液态空气12.氧气的化学性质描述正确的是（）A.比较活泼，在点燃或加热条件下能与许多金属，非金属发生化学反应。B.非常活泼，能与所有的物质发生反应。C.不活泼，常温时不能与其他物质反应。D.非常不活泼，高温时能与少量物质反应。三、简答题13.（1）写出镁带燃烧，铜在空气中加热，木炭燃烧，铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。（2）分析上述四个化学反应有什么共同特点。14.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么在铁丝末端系上火柴杆？为什么要待火柴杆即将燃尽时，不将它们伸入贮满氧气的集气瓶？第3课时性质活泼的氧气（2）【课前预习】1.要获得氧气，你知道有什么方法？2.氧气不易溶于水，密度比空气大，你能用什么方法将氧气装入集气瓶？【课堂练习】3.植物光合作用，可以把和，转变成淀粉和。4.工业上利用氧气和氮气的不同分离出氧气。首先将空气除尘净化，然后在条件下，使空气液化，接着控制温度液态空气，先跑出来，余下是，再储存在淡蓝色的钢瓶里。5.下列物质常用于实验室制氧气的是（）A.空气B.高锰酸钾C.水D.碳酸氢...
