【课题】绪言第一单元复习课（一）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是研究物质的、、以及的科学。学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。1．原子论和分子学说。和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的。2．组成物质的基本成分是。门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。3．绿色化学的主要特点。(1)充分利用资源和能源，采用、的原料。(2)在无毒、无害的条件下进行，以减少废物向环境排放。(3)提高的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现“”。(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。绿色化学的核心是：。4．了解几种高科技的化学产品,如具有超塑延展性的；的高分子薄膜制成的鸟笼；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有的性质；超强拉力的尼龙绳等。课题1物质的变化和性质一、物质的变化1、物理变化：的变化。2、化学变化：的变化。二、物质的性质1、物理性质：物质不需要发生就表现出来的性质。如2、化学性质：物质在中表现出来的性质。如课题2化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：1、蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水。2、①蜡烛发出黄色明亮的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。②木条处于外焰的部分最先变，外焰温度最。③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。3、有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量。3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量。课题3走进化学实验室1．药品的取用(1)、药品取用“三”原则：①“安全性原则”：不能用手；不能把鼻孔凑近容器口去；不得品尝。②“节约原则”：严格按照用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最量，液体，固体只要。③“余药处理原则”：实验时剩余的药品不能；不要；更不要，放入。(2)、药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)固体药品的取用：①块状：用夹取；操作要领是：“一横、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。②粉末状：用(或)取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。液体药品的取用：操作要领是：“取下瓶塞在桌子上，标签，缓慢倒，用完盖紧放回原处。”(3)、用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒，并使视线与液体凹液面处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。2．物质的加热。(1)、酒精灯的使用方法：①禁止向的酒精灯里添加酒精；②要用火柴点燃，禁止用点燃另一只酒精灯；③用加热；④熄灭时，用熄灭，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超过酒精灯容积的，也不得少于。(2)、给物质加热的方法及注意事项：①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而炸裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的；④加热前应先试管；⑤试管应放在外焰上；⑥试管口不能朝着的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向倾斜，受热均匀后再固定加热。(3)、给液体物质加热的仪器可用、、等；给固体物质加热，可用干燥的试管、、。3．玻璃仪器的洗涤。洗涤方法：①倒去废物(要倒在指定的容器内)；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷刷洗；④再用水冲洗。如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗；如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液...
