下载后可任意编辑大班手工教学反思大班手工教学反思1整节课幼儿学习兴趣很浓，都能积极表现自己，但存在很多不足之处：一、海绵纸准备的不充分。幼儿在做沙画时，兴趣很高，大多数孩子都说：“老师，我还要画，还要画”，可是每个孩子只准备了一张纸这样就没有满足幼儿的需要，会让幼儿很失望，这是此节课的败笔。二、问题处理的不当。我提问：沙子是怎么跑到纸上的呢？大宝说：“用水可以使沙子跑到纸上。”王晓说：“用胶水可以让沙子跑到纸上。”这时我应让幼儿自己动手操作来揭示答案，而不是我在前面示范，这就剥夺幼儿在课堂上的自主性。第二问题：沙子能做些什么？高扬宇说：“能做蛋糕，”这时我应让她说出是怎样做蛋糕的？然后我再给予解答。这样不仅能调动幼儿积极性，又能进展幼儿的口语表达能力。三、难点部分讲解的不够详细。在一幅画中怎样用多种颜色的沙子作画是这节课的难点，在此部分我应示范再加以详细的讲解，这样效果会更好。大班手工教学反思2美术是一门特别的学科，它能让学下载后可任意编辑生学到绘画与制作的本领；能培育学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，学生在下面画；素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。在本课的导入部分，我创设了有趣的情景，”老师请来一位小客人和小朋友一起上课”，老师的话使学生产生了好奇感，学生的注意力集中了，然后是”贝贝”的出现和老师的表演更使学生感到非常新奇，轻松愉快的氛围，使课堂变得活泼起来，学生们积极主动的投入到教学过程中来，本课的导入新颖而又富有童趣，为整堂课的教学效果做了很好的铺垫；也是本课的成功之处。在讨论纸面人的做法这一环节中，我先让学生玩一玩纸面人，然后是要求他们将纸面人拆开，看一看它是怎样做的？在课中，学生小心翼翼地将纸面人”解剖”开，而后进行观察、讨论，从中看到他们迫切的要了解这个纸面人是怎样做的？学生学习的主动性被激发了，他们仔细的学习，探究，通过自己的努力，最终得到了答案。当然由老师来讲述纸面人的制作过程，他们也能获得答案。相同的答案，不同的过程，带给学生的学习效果也是截然不同下载后可任意编辑的，他们在学习过程中的探究精神更是难能可贵的。学生是否在学习中探究，完全看老师是否给予他们学习的机会和发挥的空间。我在本课中注重培育学生在学习中的探究能力，让学生拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为老师不应该只教会学生某种单一的本领而是要教会学生学习的方法，从而使他们猎取更多的本领。以上是我对这次教学实践的点滴体会，也许还比较初浅，我想我应该不断的进行反思，使自己逐渐完善。本课中还存在着一些有待改进的地方，我将用努力来弥补这些不足。大班手工教学反思3本节课以生动的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中，我主要是让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时让幼儿明白帮助别人也可以给自己带来满足和欢乐的道理。在活动中幼儿能够积极参加，仔细投入地参加学习活动，在时间把控上较合理，上课流程较清楚，各环节衔接得自然流畅。在让幼儿听故事录音时，幼儿较宁静投入。但是在第二环节根据图片讲述故事的时候，直接提问幼儿角色对话内容，有些难度，只有几个能力较强的幼儿能回答出来。幼儿练习对话的机会较少。理解完故事就让幼儿下载后可任意编辑进行表演难度较大，表演的成分也较少。针对以上问题，大家在评课时积极地提出宝贵的建议。一、应先让幼儿分段欣赏故事后再进行有实效的提问。二、出示图片时应留给孩子足够的时间来思考，每个画面应该有针对性地进行小结。三、提供更多地机会给幼儿练习对话。在借助图片理解故事后，要把对话单独拎出来练习几遍，使大部分幼儿掌握对话内容，并加上动作引导，为后面的表演做铺垫。大班手工教学...
