第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章（第二课时）1、二人小组交流以下内容：（1）——是建立良好合作关系基础。（2）每个人在——和——的地位都是平等的。（3）人与人之间的合作需要——和——。（4）能否——他人的处境，能否——他人的意愿，关系到与人合作的效果。2、四人小组交流以下内容：（1）结合身边的事例说一说：与人搞好合作应注意什么？（2）交流对“己所不欲，勿施与人”的理解。二、设问导读：第一环节：阅读“诚信无价”一目，思考并完成下列问题：1、小组议一议：诚信人才为什么受用人单位的欢迎？组内谈一谈：你愿意与经常说谎的人一起共处吗？2、试概括总结诚实守信的含义、诚实与守信的关系是怎样的？3、小组议一议：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？在此基础上试总结不诚实守信的危害及诚信的作用。第二环节：阅读“诚信做人到永远”一目，思考并完成下列问题：1、阅读P75材料，想一想：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？2、组内说一说：“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？3、填写P76活动想想在下列情况下自己会怎么办：（写在课本上）4、阅读77页的材料，思考下列问题：（1）自己在生活中的承诺都认真履行了吗？（2）这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？5、思考：只有诚实守信，才能与他人形成良好的合作关系。那么，怎样才能做到诚实守信呢？三、自我检测：（一）．单项选择题1、“小信诚则大信立。”这句古语启示我们（）A.诚实守信是做人的基本原则B.诚实就应该无所顾忌地说出一切C.诚实不需要“善意的谎言”D.大事要讲诚信，小事可以撒点谎2、已有三百年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。同仁堂堂训的精髓是（）A.诚实守信B.药方准确C.能说会道D.店规严格3、小飞脸上有一块难以消除的疤痕,对于这一点，作为好朋友的小兰与小红有着截然不同的做法。小兰经常对这个疤视而不见，从不谈论；小红则经常会说：小飞，要没有这个疤,你就更漂亮了。每当此时小飞都会低下头。关于这件事，下列观点正确的是（）A.小兰的做法太虚伪，明明看到却不说B.小红的做法很好，因为尊重客观事实是诚信的基础C.小兰的做法比较恰当，维护了小飞的自尊心，也并不违背诚信的道德D.小红的做法不对，她应该说有疤痕的小飞最漂亮二．简答：据重庆市某调查机构对本市中学生的思想道德现状抽样调查的结果显示，有约25%的学生认为，诚信对于自己的成长没有多大意义。作为同龄人，你想对持这一观点的同学说点什么？四、巩固训练：情景分析：小建是老师最信任的班长。一天，老师找小建了解小飞的情况，因为小飞最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。小飞是小建的好朋友，小建知道小飞最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”,并向小飞保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小建很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为好友，他又有义务保护朋友的隐私。请结合相关知识回答下列问题：（1）如果小建告诉老师实情，可能有什么结果？他有没有违背诚信这一原则？（2）如果小建履行对小飞的承诺，可能有什么结果？（3）假如你是小建，你会怎么办？为什么？五、课堂检测：（一）、遇到下列情境，你会怎么办？理由是什么？1.我和妈妈在超市买东西，收银员多找了10块钱。2.放学回家的路上，一个陌生青年向我打听好朋友李波的电话和住址。3.我说好周日和王欢去买书，可当天电视台要播放自己最喜爱的韩剧。（二）、请你分析：钱伟与刘平是好友，一次数学考试中，钱伟发现刘平在作弊，碍于情面，事后，他没有问刘平，也没有向老师报告。刘平在这次数学考试中获得了好成绩。当不知情的老师与同学向刘平投去赞许的目光时，而刘平却低下了头。1、你羡慕刘平吗?为什么?2、这件事给你哪些启示?六、拓展练习：说出我的诚信格言。盘古说：诚信是开天的巨斧。女娲说：诚信是补天的五彩晶石。智者说：诚信是人类闪光的金子。哲人说：诚信是世间万物的源泉。妈妈说：诚信是做人的准则。朋友说：诚信是交友的基础。我说：诚信是＿＿＿＿＿＿＿参考答...
