大丰市第三中学2011~2012学年度第一学期初二物理教学案学习目标：1、理解汽化和液化的概念2、知道汽化有两种方式以及它们的区别重点难点：汽化两种方式教学过程：一、揭示教学目标，导入新课二、提出问题，引导学生回顾自学情况
1、汽化是物质由变为的过程，汽化是两种方式是和
2、蒸发是只在液体发生的汽化现象，蒸发能在温度下都能发生，需要热，有作用
3、沸腾是再液体同时发生的剧烈的汽化现象
4、液体沸腾时的温度叫
不同液体的沸点，在标准大气压下纯水沸腾时的温度是
三、探究新知：1、烈日炎炎，上海世博园启动了雾森降温系统以缓解暂时的闷热，该系统自动向空气中喷洒水雾，水雾在(填写物态变化名称)过程中从周围大量的热，导致周围温度明显．2、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．[学科网ZXXK]ＡＢＣＤ（1）通过Ａ、Ｂ两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确
（选填“正确”或“不正确”），理由是
3、下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是()A．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C．蒸发和沸腾都属于液化现象D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变4、住在非洲沙漠的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”，如图所示．它由内
