课题：第三单元第一课人权的历程第二课时中国人权的百年巨变一、教学目标1.比较分析近百年来中国人权状况发生的巨大变化，体会中共领导下的人民政权是中国人民享有人权的根本保障。2.结合中国人权的百年巨变，辩证地认识人权的普遍性和特殊性，体会中国人权观。3.认识到中华人民共和国公民的人权得到了前所未有的尊重和保障。二、教学重难点教学重点：认识中国人权观教学难点：理解中国共产党领导下的人民政权是中国人民享有人权的根本保障。三、教学过程（一）学生自学1.中国人权得到根本改变是什么时期？2.中国人权的转折点是什么事件？对中国人权的发展有什么重要意义？3.中国人权得到根本改变的原因是什么？4.中国的人权观是什么？（二）教师指导一、百年人权沧桑巨变1.20世纪上半叶，中国人权没有得到根本改变阅读克林德碑的故事——没有主权，就没有人权第一次变化：1911年辛亥革命，推翻了几千年的封建君主专制制度，民主共和的观念深入人心；（但是，面临着深重的民族危机和社会危机）第二次变化：（转折点）新中国的成立，——意义：中国的人权事业从此掀开了新的篇章，永远结束了中国人民任人宰割的屈辱历史。2.20世纪下半叶，中国人权得到了根本的改变（特别是1978年后）提问：（1）人权得到根本改变的原因？中国经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增强，在国际社会的地位越来越重要，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两大历史性跨越；优越的社会主义制度为其提供了制度保障。（2）解决温饱，实现小康，我们为什么如此的骄傲？生存权、发展权是最基本最重要的人权；实现人权的根本途径是经济发展和社会进步。（3）每个中国公民的生存权、发展权都得到保障，而发展权又包括政治、经济、社会、文化等各方面的权利，说明中国人权具有怎么样的特点？广泛、公平、真实【过渡】中国人权得到了巨大的发展，同时也赢得了世界的尊重和认可，百年奥运梦想成真。二、百年奥运梦想成真看P87材料，和成功申办奥运会的视频，比较思考：人权状况与国家、民族兴衰之间的关系？人权的发展系于国家和民族的兴衰【过渡】中国百年的历史变迁和奥运会历程让人深思，而百年中长江经历了三次特大洪水，我们也能从中洞悉到这些道理。三、百年洪水不同结果展示表格提问：（1）我们哪些权利得到了保障？生命健康权和财产权（2）百年洪水不同结果的原因是什么？经济的发展、制度的保障、党的正确领导和万众一心，共抗洪水。（完成第4个探究题）中国共产党领导下的人民政权是中国人民实现人权的根本保障。（三）训练巩固1．课堂作业：见《自主学习作业本》2．课后作业：见《课时集训》四、板书设计二、中国人权的百年巨变（一）百年人权沧桑巨变1.20世纪上半叶，中国人权没有根本改变——没有主权就没有人权2.20世纪下半叶，中国人权得到了根本改变——生存权、发展权是最基本最重要的人权；实现人权的根本途径是经济发展和社会进步。（二）百年奥运梦想成真——人权的发展系于国家和民族的兴衰（三）百年洪水不同结果——中国共产党领导下的人民政权是中国人民实现人权的根本保障。(中国人权观)五、教学反思
