高中物理固体和液体教案 新课标 人教版 选修1-2VIP免费

固体和液体的性质一、教法建议抛砖引玉本章虽然是选学教材，但作为热学知识的两种状态还是应该知道的，那就从“知道的角度教给同学们吧，这对给学生一个完整的知识体系、扩大知识面是大有好处的。本章的知识可以多做一些相关的实验，让学生去观察，进而总结出规律的知识。有些实验甚至可以让学生自己去做，教师可以引导学生去观察、引导学生进一步去研究，发挥其创新的能力，总结出规律。指点迷津从大盐粒就可以看出晶体是有规则的几何形状，而石蜡则没有固定几何形状，你怎么捏，它的形状就按你预想的形状变化。在做各向同性还是各向异性的实验时，同学们一定要自己做一下。玻璃片要选显微镜的盖片，玻璃片上和云母片上要涂上一层薄薄的蜡，烤熔了放凉即可。钢针要从背面加热，你可以清楚地看到晶体的各向异性的特性。在研究表面张力时，书上的几个实验都不难做，你可以做一下，并分析一下为什么刺右边时棉线被拉向左侧，刺左边时棉线被拉向右侧。若中间是个棉线圈，当你刺破线圈内的肥皂膜时，棉线圈被拉得圆圆的。从这个实验可以说明液体表面有收缩到最小的趋势。最后给你个作业题：你把缝衣针放在水面上而不下沉吗？用此来看液面的表面张力多大啊。浸润和不浸润对同学们来说也是非常熟悉的现象，将一滴水滴在玻璃上将出现什么现象？若滴在荷叶上又将如何？这就是浸润和不浸润，然后同学们可以讨论什么浸润什么？什么不浸润什么？最后再看看书。毛细现象也可通过实验来观察，取不同粗细的玻璃管插入水中和水银中，可看到毛细现象，毛细现象的产生原因可参见教材211页倒数第三段的分析。我们在初中已经研究过熔化和凝固，我们可以在初中知识的基础上，对熔化过程、熔点和熔化热作进一步研究。二、学海导航思维基础1.知道固体分为晶体和非晶体，晶体又分为单晶体和多晶体例：在下列物质中，是晶体；是非晶体；其中属于单晶体，而属于多晶体。①塑料；②明矾；③松香；④玻璃；⑤CuSO4·10H2O；⑥冰糖；⑦糖果；⑧单晶硅；⑨铝块；⑩橡胶。分析：明矾是A1K（SO4）2·5H2O，而CuSO4·10H2O是硫酸铜的水合物，又称为绿矾（胆矾），冰糖、单晶硅；铝块是晶体、塑料、松香、玻璃、糖果、橡胶是非晶体。在晶体中明矾、胆矾、单晶硅是单晶。2.掌握晶体和非晶体的区别例：晶体和非晶体在外形上有差别，晶体都具有而非晶体，另外它们在的性质上也有所不同。分析：晶体是具有规则几何形状的物体，而非晶体则是没有规则几何形状的物体。晶体还具有各向异性的性质，有的晶体导热性各向不一样，有的晶体导电性各向不一样。总之晶体和非晶体的物理性质不同。3.能正确说明各向异性和各向同性的含义用心爱心专心例：关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是：（1）单晶体具有各向异性；（2）多晶体具有各向同性；（3）非晶体的各种物理性质，在各个方向上都是相同的；（4）晶体的各种物理性质，在各个方向上都是不同的。分析：以上4条都是正确的，但是要注意具体到某种晶体了，它可能只是某种物理性质各向异性较明显。例云母片就是导热性明显，方解石则是透光性上明显，方铅矿则在导电性上明显。但笼统提晶体就说各种物理性质是各向异性。例：各向异性是用来描述：（1）非晶体没有规则的几何形状；（2）非晶体内部的物理性质与方向的关系；（3）多晶体的内部结构；（4）晶体内部的物理性质与方向的关系。分析：各向异性是说明由于晶体内部的物理性质与方向有关的特性的。4.能分析晶体和非晶体在性质上的不同例：判别物质是晶体还是非晶体，比较正确的方法是：（1）从外形上来判断；（2）从各向异性或各向同性上来判断；（3）从导电性能来判断；（4）从有无熔点来判断。分析：晶体的最大特征就是各向异性和有固定熔点。5.知道晶体内部微观结构的物理模型例：组成晶体的物质微粒是，依照一定的在空间中排列成整齐的行列，这种有规则的排列称为。答案：分子、原子或离子规律空间点阵分析：晶体分为离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体四类。6.知道某些物质具有多形性例：晶体的多形性，是因为有些物质能够生成几处。如碳就有、等不同的形状。答案：不同的结晶结构、金钢石、石墨7.能利用空间点阵的...