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重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《2.2平等待人》学案3 粤教版VIP免费

重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《2.2平等待人》学案3 粤教版_第1页
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重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《2.2平等待人》学案3粤教版课题课时使用者上课时间2.2平等待人第一课时学习目标情感态度与价值观:体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系,也能使自己获得尊重与肯定,反之,歧视和不尊重不仅给他人带来伤害,也会造成人与人之间的矛盾和敌意,恶化人际关系;社会不平等则会加剧社会矛盾,导致社会冲突。能力:正确认识现实中的差异和不平等,培养认识社会,全面看问题的能力。知识:懂得人格平等的涵义;理解平等与社会进步的关系;能够做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。重点平等待人要有客观的实事求是的态度。难点怎样才能真正消除歧视,平等待人。教学过程一、导入:阅读材料回答问题:残疾人是社会中的弱势群体,生理的缺陷往往使他们在社会生活中,处于不利地位,承受着常人难以想象的的痛苦。对于身有残疾的同学,大多数同学能够奉献爱心,给予关心和帮助,鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。1、你怎样看待个别同学的行为?2、对于需要帮助的同学,我们能够做些什么?二、自主学习:自学教材43页“消除歧视,平等待人”绿标题,在书上勾划以下问题:1、平等待人的表现是什么?2、怎样才能平等待人?三、合作探究通过交流讨论搞清楚自主学习的内容,然后分组展示教师总结补充完成。三、展示提升:认真阅读材料回答问题:2、据《民主与法制》2004年2月6日报道,大学生崔殿军毕业后招聘到黑龙江省某市环保局工作,按规定,试用期合格即可转为正式职工,出生贫困家庭的崔殿军,为了给大家留下好印象以便转正,工作上积极努力,同事们有求必应,他还无偿为局长的女儿辅导功课,然而,他的努力最终还是付之东流,单位上仅有的两个转正指标给了两个领导的亲戚,随后,崔殿军被解聘,他将全部怨气发泄在局长身上,淋汽油火烧局长后服毒自杀,造成两人陨命的惨剧。1、是什么原因造成了这次惨剧?2、人格歧视会给造成了什么后果?3、结合材料和课本内容谈谈:怎样消除歧视,平等待人?四、反馈与检测布置学习指导的相关作业课后反思:

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