第三节细胞核——系统的控制中心教学设计明晰目标【知识目标】：阐明细胞核的结构和功能。【技能目标】：尝试制作真核细胞的三维结构模型。【情感态度价值观】：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。重点难点重点细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型。难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。教学准备ppt，细胞亚显微结构模型。预习细胞核的结构和功能。教学流程提出问题：是什么控制着细胞的生命活动呢？可以简单介绍一下科学发展历史：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢？很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核。引导学生阅读课文四个资料分析部分，并请学生分别上讲台讲解。并引导学生得出结论“细胞核控制着细胞的遗传和代谢”借助ppt，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。可以让学生看染色体与DNA关系的图片借助P54旁栏部分，提出问题：“一个多细胞生物，其细胞核中的蓝图是否都一样的呢”？简单揭示同一生物其组成的细胞的多样性的原因。因此细胞不仅是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位细胞核的功能、细胞核的结构，物质组成本节小结做课后练习作业或练习设计课堂完成教材后练习，课外完成《世纪金榜》练习。板书设计第三节细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能（1）生物体性状的遗传主要由细胞核决定。（2）细胞的分化、分裂与细胞核有关。（3）细胞核是生命活动的控制中心。（4）生物体的形态结构的建成与细胞核有关。二、细胞核的功能：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。1.细胞核是遗传信息库。2.细胞核的结构核膜染色质：DNA和蛋白质核仁核孔课后反思为了培养并提高学生主动学习的意识，特将本课中的四个资料分析交由学生讲解，但感觉学生的思维不够严谨，表达能力有待于提高，这也给本人的教学提出了一个问题：平时的教学中怎样才能有效地培养学生的分析问题、表达分析过程的能力？
