主要资本主义国家向帝国主义过渡教学目标1．知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握英、法、美、德、俄等资本主义国家向帝国主义阶段过渡时的特点。2．能力方面：通过西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的教学，培养学生归纳、概括历史知识的能力。3．态度、价值观方面：通过对“西方主要资本主义国家向帝国主义过渡”部分内容的教学，使学生认识到，在生产力飞速发展时期，资本主义国家的经济发展不平衡加剧，这是因为经济技术发展较晚的国家，可以直接采用新技术，因而发展速度较快，可以赶上首先发达起来的国家。4．学法指导方面：学习主要帝国主义国家向帝国主义过渡时，指导学生用概括归纳的方法，分析掌握重要的历史现象。重点、难点分析1．重点分析：本节重点是主要资本主义国家向帝国主义过渡时的经济特征。主要资本主义国家向帝国主义过渡阶段体现出的不同特征，对整个世界进程产生了直接的重要的影响，就其内容来说，是应该让学生重点掌握的知识；就方法来讲，指导学生用分类、联系、概括等方法来掌握重要知识，以避免死记硬背，既可培养学生科学的学习方法，同时，又可培养学生的能力。因此，这部分内容也是教学的重点内容之一。2．难点分析：本节难点是主要帝国主义国家的特点。对主要帝国主义国家的特点，由于知识点比较多，学生容易陷入死记硬背的模式，忽略理解分析。课堂教学设计19世纪末和20世纪初，是主要资本主义国家向帝国主义过渡时期，在这一时期资本主义各国经济发展不平衡加剧。新兴资本主义国家如美国、德国和日本的发展比较快，老牌的资本主义国家如英国、法国的发展相对缓慢，俄国的资本主义也有一定程度的发展，但落后于其他资本主义国家。1．美国——托拉斯帝国主义经济发展快垄断形式高（板书）师：在向帝国主义过渡阶段，美国是工业发展最迅速的国家。在这一阶段，美国工业由以轻工业为主发展为以重工业为主。美国的钢产量1880年为120万吨，到1900年上升到1020万吨；煤产量在1870年为3310万吨，到1900年为26970万吨。石油、电力、汽车等新兴工业迅速崛起。如石油产量迅速增加，1870年开采量为2亿加仑，1900年增至27亿加仑；电力工业从无到有，从1880年第一家发电站建成起，到1902年全国的发电量已达60亿度；汽车工业兴起于19世纪末，1900年的年产量为4000辆，1914年就猛增到56万辆。整体说来，1894年，美国的工业产量已跃居世界第一位。这一阶段，美国的工农业比重也发生了显著的变化，1889年其工业产值已超过农业产值约两倍。美国经济如此飞速发展有着多种原因：第一，优越的自然条件。美国领土幅员辽阔，地理环境良好，有一望无际的森林和宽阔平坦的耕地、牧场，矿藏资源丰富，煤、铁、石油的蕴藏量极多，这些对工农业发展都是极为有利的。这一点同学们在地理课的学习中已经了解到了，自然条件具有极大的稳定性，直到现在，它还发挥着作用。第二，广阔的国内市场。随着美国领土的扩张和美国内战的结束，美国西部领土被迅速开发，这为美国提供了更用心爱心专心为丰富的原料和更为广大的商品销售市场。第三，丰富的劳动力资源。我们通过前面的学习已经知道，美国本身就是一个移民建立的国家，美国建国后，欧亚移民还是源源不断进入美国，从1871年到1907年间，大约有2000万移民来到美国。这些移民大部分是有丰富实践经验的劳动者，他们的到来不仅为美国的经济发展带来充足的劳动力，而且带来必要的技术和经验。第四，充足的资金。美国内战后，国内政治形势稳定，这一方面为经济的发展提供了一个良好的环境，另一方面也吸引了欧洲资本的进入，这一时期欧洲资本大量涌入美国，为美国的经济增长注入了活力。另外，美国政府采取一系列鼓励科学技术发明的措施。美国西部和南部地区发展较晚，没有旧的包袱，直接采用新技术；资本主义农业的发展等，也有利于美国经济的飞速发展。美国经济发展迅速，与之相适应，其工业生产集中的程度也很高，垄断组织的发展也很快，美国的垄断组织主要采取托拉斯的形式。到20世纪初，美国的各重要的工业部门一般都已被一两个或少数几个大托拉斯所垄断，如美半石油公司掌握了全国石油产量的90％；美国钢铁公司控制...
