第三课时《半球的划分》导学案【教学目标】1经纬度的判读。(复习)2低、中、高纬度的划分。3半球的划分。4几条重要的纬线。【教学重点】目标中的2、3、4点【教学难点】东西半球的划分【教具】地球仪【教法】直观教具法和板图教学法【教教学过程】一、新授1、学生观察下图，归纳出经纬度的判读方法。20°140°160°180°140°120°0°20°40°60°＜1＞＜2＞①如果有0°的线，则按0°的判读。②东经、西经无0°的判读。从左向右，度数值由大变小为“W”,反之为“E”.从上向下，度数值由大变小为“N”,反之为“S”.2、低中高维度的划分。［方法］教师指导，学生总结识记30°———30°———60°———90°低中高3、在地球仪上找出极圈和回归线。［方法］指导学生观察图1—7并说出名称和数值。极圈—23°26′南北回归线—66°34′4半球的划分。北半球⑴南北半球赤道————0°南半球图1.14［方法］观察总结；南半球上是南纬，北半球上是北纬。⑵东西半球［方法］引导学生总结划分东西半球的理由。教师板图，学生可讨论总结。东半球—20°W——160°E东半球上有西经0°—20°W西半球—160°E——20°W西半球上有东经160°E—180°E观察P7图1.13，说说陆地主要分布在哪个半球?二、合作探究；1、经线成什么形状？纬线又是什么形状？2、比较不同的经线长度有什么变化，不同的纬线长度是否相等？3经纬线各指示什么方向？4观察上面的图1.14；①说说经度和纬度是如何划分的？③找出赤道、160°E、20°W组成的经线圈，明确南北半球和东西半球的划分界线，在图中用红笔标出。④指出北纬20°，西经40°是图中的哪个点？图中经纬度数是多少？三、课堂检测；1．读图，回答下列问题⑴写出图中A、B、C三点的经纬度：A．；B．C．。⑵从东西半球看：B半球；C半球。2．选择题：⑴甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，则可能：（）A他们在北极相遇B在赤道上他们之间相距最近C他们之间的距离始终不变D他们可能在南极再相会四、小结；学生讨论完成。五、布置作业；①说说极圈、南北回归线、赤道几条纬线各自度数是多少？②合作探究1、2、3小题。
