第三节城市化过程对地理环境的影响教学目标（一）知识与技能1.城市化对自然和人文环境的影响。2.城市化过程中出现的问题。3.逆城市化的成因分析。4.我国城市发展的趋势。（二）过程与方法1.在学习“城市化对地理环境的影响”过程中，提高辨证分析问题的能力和方法。2.通过走访、实地调查、查阅资料等形式，学会专题研究性学习的一些方法，提高社会实践能力。（三）情感态度与价值观1.通过对城市环境问题的学习，提高学生保护环境的意识，对学生进行科学的环境观教育。2.在分析当前城市化一些不良倾向的过程中，使学生树立正确的城市发展观。教学过程与方法导入新课：组织学生自身的体会，从生活习惯、劳作方式、交通运输、城乡差距等方面讨论城市化对我们生活的积极影响。一、城市化与我们的生活（板书）二、完成教材第41页的活动。应该优先发展公共汽车和电车。①能够解决混合交通问题，提高城市道路利用率。②减少了交通工具的多元化，能达到合理控制城市总体交通流量，便于管理的效果，从而减少了事故发生的机率和违章率，有效保证道路安全畅通。③城市公交运量大、污染小、快速便捷，有助于城市生态和特色旅游文化的保留。组织学生阅读教材，归纳：1．城市化过程对自然地理环境的影响（板书）⑴高强度和持续的经济社会活动改变了下垫面的原有性质，使城市产生热岛效应，而又还不同程度地影响这周围地区的自然环境。⑵城市化建设过程破坏了原有的河网系统。⑶城市是重要的污染源。城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”，干扰和破坏了所在地区的环境生态。2．城市化过程对人文地理环境的影响（板书）⑴城市化过程改变了土地利用方式，原先的农业用地逐步演化为建设用地。城市土地利用方式的不同，形成了城市功能分区。⑵城市化过程改变了居民的就业方式，劳动力从第一产业向第二、三产业大规模转移，区域产业活动以非农业活动为主体。传统的农业社会逐渐演化为现代化工业社会。⑶随着城市化的推进，原先的乡村景观逐步为建筑物密集的城市景观所取代。它既是一个把自然生态系统转变为人工生态系统的过程，也是一个自然、经济、社会诸要素综合作用过程。⑷城市化过程使人口和产业活动由分散到集聚。城市化过程在不同程度上影响和改变着地方文化，促使现代文明向传统文化广泛渗透，强化了当地与外界的文化交流与融合。阅读材料，完成教材第43面的活动。从城市建设来说，挥霍土地等于削弱后劲、透支未来，会严重影响到城市的可持续发展。从农业角度来看，无节制地蚕食耕地资源，势必合影响国家的粮食安全和城市农副产品的供应。如果每个小城市都效仿大城市的做法，城市建设过于奢华，1巨额投入难以带来相应回报，进而抬高农民进城创业的“门槛”，大批农村劳动力就不可能实现顺利转移。2．从城市建设来说，挥霍土地等于削弱后劲、透支未来，会严重影响到城市的可持续发展。从农业角度来看，无节制地蚕食耕地资源，势必合影响国家的粮食安全和城市农副产品的供应。如果每个小城市都效仿大城市的做法，城市建设过于奢华，巨额投入难以带来相应回报，进而抬高农民进城创业的“门槛”，大批农村劳动力就不可能实现顺利转移。三、城市环境问题（板书）由于城市人口的高度集聚，导致市区过度拥挤、环境恶化、用地紧张和生活质量下降。城市居民为了追求比较好的生活环境，由市中心区向郊区迁移，商业和制造业也随之向外扩散，结果造成市中心区的衰落，产生逆城市化。阅读教材第45面的“阅读”，了解什么是逆城市化。布置作业：要求学生利用课余时间，查阅资料，实地调查，完成教材第44面的活动。阅读教材第45面的“活动”，完成活动的内容：会造成林区的水土流失、环境破坏，大树移植到城市也难活。山区的水土流失会造成下游和城市水灾危害。“生态城市”应既保护好城市的生态环境，又不破坏农村的环境。大城市的绿化应根据大城市的特点进行。分散城市职能控制城市规模建设卫星城、新城解决进行合理规划，对城市进行功能分区途径加强城市管理增加城市绿地四、我国城市发展趋势（板书）引导学生阅读教材第46面的“阅读”：“昆明构建‘生态春城’”，分析昆明的发展策略。1．城市经济逐步...
