孙中山三民主义教学建议本课教主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义:三民主义的首倡及实践、新三民主义的提出及影响
本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展;另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入;同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流,积极改变思想,推动革命不前进,具有崇高的人格魅力
由于本课内容理论性较强,建议在教学时充分利用与孙中山有关的文字与影视资料比较丰富这一优势,适当补充有关材料,增强学生对孙中山革命活动的感性了解,为深化理解孙中山三民主义思想的发展历程奠定基础
为了加强对新、旧三民主义内容的理解,可通过比较法对新、旧三民主义列表比较
独立试航(预习教材,提取教材关键信息,记下发现的问题,准备参与“合作探讨”)问题导读1、1894年6月,孙中山北上天津上书_____遭到拒绝后,放弃____尝试,走上___道路
在1894年11月在____建立兴中会,并在誓词中提出了_____________的革命纲领,在中国历史上第一次把推翻清朝统治和____________结合起来,并于1895年发动______标志着孙中山的资产阶级民主革命思想的初步形成
2、1905年11月,同盟会在东京创办机关刊物______,孙中山在发刊词中对“”的口号作了进一步阐述,提出了“_______________________”三大主义,简称三民主义
民族主义的主要内容是“_________”
民族主义的目的是推翻清王朝对汉族的压迫,并不排斥满族人民;也就是用_____的手段推翻帝国主义支持的清王朝封建统治
__________的主要内容是“创立民国”
就是要进行政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国
民权主义是孙中山三民主义思想的____
民生主义的主要内容是___________
主张核定全国地价,现有的地价归地主所有,革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有,由国