江苏省无锡新领航教育咨询有限公司八年级物理《物态变化》复习学案（教师版）知识结构：1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态。物质的这三种状态在一定的条件下可以相互转化。我们把物质状态的转化叫做物态变化。2、物态变化示意图：一、温度计学习本考点，我们要明确的重点内容有：液体温度计的工作原理，正确测量温度及读数，生活环境中常见的温度值，环境温度变化的原因。重点：正确测量温度及读数。这个考点在中考试题中常涉及到的是：温度单位的写法和读法，估计生活环境中常见的温度值，温度计的正确使用方法，温度计的读数等。复习时要注意联系实际获取感性认识，通过观察、动手操作等方法，气固液凝固放热熔化吸热液化放热汽化吸热升华吸热凝华放热真正掌握温度计的正确使用方法。1、温度计的构造、原理3.比较如图3所示中的常用温度计和体温计的不同点：（1）测量范围不同；（2）最小分度值不同；（3）液泡大小不同。（4）体温计上方有缩口。2、温度计的读数4．如图4所示，是温度计的一部分，此时温度计的示数是27℃，请在图中画出温度计的液柱，使它正确地表示出该温度.提示：该温度的最小分度值是1℃3、使用温度计注意事项5.如图5所示，的各种情景，其中正确使用了温度计的是〔D〕6.某同学测液体温度计时的方法如图6甲所示。（1）指出他操作时错误之处温度计的玻璃泡接触到容器底。（2）此错误造成的后果是使测出的温度偏高。（填“高”或“低”）（3）纠正错误后，温度计的示数如图8乙所示，该液体的温度是69℃。（2011·四川绵阳）39⑴如图，把两只手分别放入热水和冷水中。然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。先后两次对温水冷热程度的感觉是______图3图4图5图6____________（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）。这一现象表明____________（选填“‘物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）。【解题思路】在本题中由于两只手分别放入热水和冷水中，然后把左手放入温水中，再把右手放入同一杯温水中，会感觉温度不同，左手会感觉热些，证明了靠人的感觉是不可靠的。【答案】右手感觉热些只凭感觉判断温度是不可靠的【点评】本题考查的知识点是温度的有关知识。解决本题的关键点是要理解仅凭人的感觉判断物体的冷热是不可靠的。本题难度较小。（2011·福建泉州）25．(3分)请你读出图13中各测量工具的示数：(1)图13(a)中汽车速度仪的示数是；(2)图13(b)中体温计的读数是℃；【解题思路】（1）速度仪上的单位是“km/h”，指针对准的是“80”，由此可知此时速度仪的示数是80km/h；（2）体温计的分度值是0.1℃，故此时的读数是38.3℃；【答案】（1）80km/h（2）38.3【点评】本题考查了物理基本测量仪器的读数。能使用种种测量仪器，并能读数是同学们应掌握的一项基本技能。本题难度较小。二、熔化与凝固学习本考点，我们要明确的重点内容有：熔化和凝固的概念，生活中常见的熔化和凝固的实例，晶体、非晶体熔化、凝固图象的意义。复习时应尽可能多得知道生活中一些常见的熔化和凝固的实例。通过图象的方式对熔化和凝固的考查是各地中考的命题趋势，因此应掌握图象题的解题方法。1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。（1）物质分类：晶体物质：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、奈、各种金属非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡（2）晶体熔化：A、熔化图象：B、熔化特点：固液共存，吸热，温度不变C、熔点：晶体熔化时的温度。图13（a）图13（b）D、熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。（3）非晶体的熔化：A、熔化图像：B、熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。2、凝固：物质从液态变成固态叫凝固。（1）晶体的凝固：A、凝固图象：B、凝固特点：固液共存，放热，温度不变C、凝固点：晶体熔化时的温度。（同种物质的熔点凝固点相同。）D、凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。（2）非晶体的凝固：A、凝固图像B、凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。例1、有一间完全隔热的房间，房...
