《防范侵害，保护自己》【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。3、知识目标：帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。【教学方法】主要采取合作讨论、角色体验、情景模拟、行为训练等方式。【教学过程】[导入新课]师：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。谁能说一说自己身边主要存在哪些侵害？生：一般有异性骚扰、交通事故、有人随便来家里敲门、骗取钱财等。师：这个同学敢于第一个举手发言，并一口气说出了四种侵害行为，让我们为她的勇气鼓掌！下面还有谁能来说一说呢？生：还有火灾事故、抢劫钱财等。师：同学们能不能说一说自己身边发生过或者看到过的侵害呢？生1：我看到过火灾，那天下午我看到山上着火了，我就打110报警。生2：在小学时，上一届有个同学毕业后突然来找我，说我骂她就把我拖到一个小巷子里打我。……师：课前老师作了一份问卷调查，统计后发现，我们班同学受侵害较多的情况就集中在这八个方面，其中不法侵害有四个，意外伤害有四个。展示：不法侵害：1.上当受骗2.网上交友3.女生被骚扰4.被勒索殴打意外伤害：1.交通事故2.火灾事故3.煤气中毒4.课间打闹当我们面对这些侵害时，该怎么办呢？这就是今天我们要共同学习的课题。课件展示：课题《防范侵害保护自己》[讲授新课]——我们在现实生活中该怎样防范侵害、保护自己呢？比如说我们遇到了下面这种情况，该怎么办呢？播放视频：《奇怪的陌生人》“说一说”：假如你是玲玲，你会上车吗？为什么？生：不会上，我会先问他我爸爸的名字、年龄、工作单位等，说不出他肯定就是坏人。师：那如果他说出来了呢？生：我会找个公用电话，打个电话给爸爸确认一下。师：你为什么要先给爸爸打个电话？生：为了确认一下他说的话是不是真的。万一他是坏人就不好办了。师：嗯，没错。害人之心不可有，防人之心不可无。你是一个警惕性相当高的孩子。防范侵害、保护自己的第一种方法就是要提高警惕。这是避免受到侵害的前提。（老师表扬学生的警惕性高，由此得出防范侵害、保护自己的第一种方法——提高警惕）板书：提高警惕——避免受到侵害的前提——那缺乏警惕性呢？尤其是像玲玲这样的女孩子，防护能力特别弱，如果遇到的是不法分子，后果就不堪设想了。女孩子应该怎样防护呢？生：穿着不要太过暴露，上学时不要走偏僻小道，要和同学结伴而行，不与陌生异性单独见面，不上陌生人的车辆……师：课本P94最后一段正文说女学生的防护衣是什么？——同学们都选择了不上陌生人的车，说明我们班的同学都有很高的警惕性。但是现实生活中，还会不会有不同的选择呢？生：会有人选择上车的。“猜一猜”：假如玲玲选择上车，会有多少种不同的结局呢？请你根据自己合理的想象和猜测，给这个故事简单续个结尾。（小组为单位续写一个结局；小组代表汇报；讨论解救方法。）生：他也可能真的是爸爸的同事，他带玲玲去见到了爸爸。师：这真是一个皆大欢喜的结局！玲玲如果遇到的是这么一位热心的叔叔，玲玲一定会感激这位叔叔，感谢社会，同时也学会用自己的实际行动去回报社会，形成一个“人人为我，我为人人”的社会道德风尚。现实生活中还有没有不同的结局呢？生1：那个人把玲玲卖到偏远的山村里给人家当儿媳妇。生2：那个人会让玲玲说出她爸妈的电话，然后打电话去勒索钱财。……师：看来玲玲这一上车，肯定是凶多吉少了。“帮一帮”：假如你是玲玲，你会怎样脱离危险呢？请同学们帮一帮玲玲出出主意。学生想出“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等具体方法。师：同学们真是智多星。所以，防范侵害、保护自己的第二个方法就是用智慧保护自...
