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七年级思想品德上册 第五课《友情伴我行》(第二课时)学案 鲁教版VIP免费

七年级思想品德上册 第五课《友情伴我行》(第二课时)学案 鲁教版_第1页
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课题第五课友情伴我同行让友谊之树常青一、学习目标:1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德2.学会与同学、朋友正确地交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力3.友爱同学,增进与同学之间的友情二、重点、难点:怎样谨慎交友,坚持交友原则,让友谊之树常青?(这需要同学们在日常生活中努力实践哟!)三、自主学习探究:(一)预习导入:同学们都有过堆雪人的经历吧!是不是和好朋友一起完成的呢?有没有感受到朋友间合作与分享的乐趣呢?讨论:在交往中你最希望朋友具有的品质是什么?(eg.平等、尊重、真诚;理解、宽容;关爱、帮助。)(二)精讲点拨:1.怎样建立起真挚持久的友情?(P61-64)P61“说一说:自己愿与上述哪些同学交朋友?为什么?”P62“读一读”坦诚直言,平等待人的班长杨帆。思考:怎样做到平等、尊重、真诚?P62“如果遇到下列情况,希望别人怎样对待自己?”P63“读一读”宽容请同学们给“小袁和小方的故事”续写可能的结尾吧!P64“当遇到下列情况时,自己会怎样做?”“读一读”一个都不能少——郑冬伟和郑晓晨、俞伟**理解、宽容**经典故事欣赏:阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:我的今日格言*我最闪亮*友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。——马克思“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野,他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了。被救起後,他拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说:为什麽我打了你以後,你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?另个笑笑回答说:当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的,帮助却是真心的,忘记那些无心的伤害;铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心的朋友......(三)巩固练习:1.建立和发展友情的前提是()A、兴趣相投B、平等待人C、互相帮助D、平易近人2.随便给人起绰号,取笑别人()①是不尊重别人的表现②是缺乏文化教养的表现③会有损同学、朋友的人格和尊严④会影响同学之间的感情A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④3.平等待人是建立和发展友情的前提,否则,就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为()A、人们的家庭条件、智力水平是不同的B、每个人都有自己独特的生活经历C、每个人在人格和法律上都是平等的D、每个人都会遇到困难4.当朋友无意中伤自己时,我们应该()A、迁就其错误B、以眼还眼,以牙还牙C、忍气吞声D、宽容朋友的过错5.要做到理解他人,就要()①设身处地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处,帮助他人克服困难A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④(四)拓展延伸:我的今日格言*我最闪亮*1.建立真正的友谊要讲原则,这个原则应该是()A.利于两人感情加深B.有利于学习个工作,有利于成长和进步C.使双方都保住面子D.够朋友,够义气2.李丽和林林是某校初一的同学,也是一对很要好的朋友,形影不离。一天,李丽书包里的一本参考书不见了,她寻遍了所有的地方,还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书,顿时十分气愤,认为林林不够朋友,竟然占他人之物为己有,从此和她断绝了来往。谁知过了几周,她在家清扫时,忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来,林林也买过一本书,纯属无端受疑。后来,李丽主动上门道歉,林林坦然地握着李丽的手说:“其实,我从来没有责怪过你,只是有口难言,没有机会向你说明事实,现在既然弄清了真相,那就好了,事情已经过去了。”李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习?(五)中考链接:1.(2006.漳州)同学之间应该互相帮助,遇到一线情况,你应该帮助的是()A、同学请你假冒其家长签名,向班主任请假B、考试时,同学要你传字条,对答案C、同学要你替他写作业D、同学辍学,班长...

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