课题第五课友情伴我同行让友谊之树常青一、学习目标：1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德2.学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力3.友爱同学，增进与同学之间的友情二、重点、难点：怎样谨慎交友，坚持交友原则，让友谊之树常青？（这需要同学们在日常生活中努力实践哟！）三、自主学习探究：（一）预习导入：同学们都有过堆雪人的经历吧！是不是和好朋友一起完成的呢？有没有感受到朋友间合作与分享的乐趣呢？讨论：在交往中你最希望朋友具有的品质是什么？（eg.平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱、帮助。）（二）精讲点拨：1.怎样建立起真挚持久的友情？（P61-64）P61“说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友？为什么？”P62“读一读”坦诚直言，平等待人的班长杨帆。思考：怎样做到平等、尊重、真诚？P62“如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？”P63“读一读”宽容请同学们给“小袁和小方的故事”续写可能的结尾吧！P64“当遇到下列情况时，自己会怎样做？”“读一读”一个都不能少——郑冬伟和郑晓晨、俞伟**理解、宽容**经典故事欣赏：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：我的今日格言*我最闪亮*友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。——马克思“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......（三）巩固练习：1.建立和发展友情的前提是（）A、兴趣相投B、平等待人C、互相帮助D、平易近人2.随便给人起绰号，取笑别人（）①是不尊重别人的表现②是缺乏文化教养的表现③会有损同学、朋友的人格和尊严④会影响同学之间的感情A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为（）A、人们的家庭条件、智力水平是不同的B、每个人都有自己独特的生活经历C、每个人在人格和法律上都是平等的D、每个人都会遇到困难4.当朋友无意中伤自己时，我们应该（）A、迁就其错误B、以眼还眼，以牙还牙C、忍气吞声D、宽容朋友的过错5.要做到理解他人，就要（）①设身处地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处，帮助他人克服困难A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④（四）拓展延伸：我的今日格言*我最闪亮*1.建立真正的友谊要讲原则，这个原则应该是（）A.利于两人感情加深B.有利于学习个工作，有利于成长和进步C.使双方都保住面子D.够朋友，够义气2.李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习？（五）中考链接：1.（2006.漳州）同学之间应该互相帮助，遇到一线情况，你应该帮助的是（）A、同学请你假冒其家长签名，向班主任请假B、考试时，同学要你传字条，对答案C、同学要你替他写作业D、同学辍学，班长...
