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七年级历史下册 12 蒙古的兴起和元朝的建立导学案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级下册历史学案VIP免费

七年级历史下册 12 蒙古的兴起和元朝的建立导学案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级下册历史学案_第1页
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第12课蒙古的兴起和元朝的建立设计执教:课件制作:教学目标1、通过剖析情景,阅读史料解决问题的方式,了解蒙古族的兴起、元朝的建立和统一过程,认识蒙古统一对蒙古社会发展的积极作用,认识元朝统一符合我国历史发展的大趋势。2、通过观看地图、填写调查表、示意图对比等方式,知道元朝的政治统治和经济发展情况,认识元朝的历史贡献。3、通过阅读文本和示意图演示的方式,说出元朝民族融合的史实,初步培养历史概括能力,并认识人口的大规模流动,对各族经济文化的发展与融合的促进作用。教学重点1、蒙古族的兴起和元朝的建立;2、行省制度;3、民族融合。教学难点行省制度教学流程:情景导入:播放《蒙古人》一曲蒙古人把我们带入了美丽大草原:那蓝蓝的天,白白的云,青青的草,灿烂的花,飞扬的歌声,纵马驰骋的身影……令人心驰神往。大家想不想去蒙古大草原看看?今天这节课让我们共同走进蒙古,了解蒙古的兴起和元朝的建立。◆新知探究,自主合作【一代天骄雄天下】要了解蒙古族的兴起,首先得从12世纪的蒙古草原说起。下面请大家观看视频,并用一句话概括:蒙古草原12世纪是一种怎样的局面?(在混乱中挣扎,杀戮中哭嚎)假如我们是当时的牧民,最大的心愿是什么?(渴望和平安宁)是谁帮助我们完成心愿呢?他又有哪些功绩?让我们进入第一板块:一代天骄雄天下(解释成吉思汗,可参看课下注释)学习要求:独立阅读教材p66-67,完成上述两个问题,然后以小组为单位进行交流,形成共识,准备派代表抢答。限时2分钟。任务一:成吉思汗的主要功绩有哪些?任务二:成吉思汗取得这些功绩的原因是什么?教师小结:通过刚才同学们的简述,成吉思汗顺应了蒙古人民的意愿,统一了蒙古,建立了蒙古政权,在我国历史上贡献卓越,为了纪念他的卓越功绩,蒙古人民在鄂尔多斯草原修建了雄伟的成吉思汗陵,假如你来到了成吉思汗陵,你最想对成吉思汗说点什么呢?(如:你结束了草原长期战乱,草原人民感谢你等)【过渡】学生会流露出对成吉思汗的敬佩之情,师:成吉思汗贡献卓越,他是古代杰出的政治家,军事家,曾被毛泽东称为是一代天骄,他不仅有统一蒙古的壮举,更有统一全国的雄心,只是“壮志未酬身先死”,是谁帮助他实现了梦想?这就不得不提到蒙古族历史上的另一位杰出人物,播放视频提问:为什么人们对忽必烈汗念念不忘呢?因为他一统江山安天下,教师简单解释:一统江山是说他在位期间统一了全国,安天下是说他采取有效措施使天下安定。首先让我们看看他是怎样一统江山的。【一统江山安天下】一、一统江山----忽必烈任务一、忽必烈建立元朝及统一全国(1)师指图介绍:金崛起于极北,蒙古称雄于大漠,南宋移都临安,过着醉生梦死的生活,金与南宋战争不断,这就给蒙古成就千秋霸业的好机会。成吉思汗死后,蒙古军队相继灭亡西夏和金,对南宋形成包围之势,后忽必烈继承汗位,迅速阅读教材《忽必烈建元》,学生阅读教材找出:元朝的建立时间都城。1276年,灭亡南宋,1279统一全国(2)拓展:中国封建社会曾出现哪几个结束分裂割据后出现大统一的朝代?(秦,西晋,隋,元教师总结:在我国历史的长河中,国家统一始终是历史发展的主流,但南宋大臣文天祥开展抗元斗争,却受到后世尊敬,这是为什么?出示我的困惑:元朝统一是历史发展的潮流,而文天祥组织了抗元斗争,却又受到后人敬佩,这是为什么?(小组讨论)元朝结束了分裂割据局面,符合历史潮流,是积极的进步的;文天祥抗元,反抗的是蒙古贵族的民族压迫,维护的是南宋人民的利益,是正义的行为。抗元失败后,又表现出宁死不屈的崇高气节,理应受到后人的敬仰和纪念。因此,我们肯定文天祥抗元,并不否定元朝统一的进步性,只是二者看问题的角度不同而已。【过渡】我们缅怀英雄,但历史统一大势并不因英雄的抵抗而改变,元朝最终实现了统一,成为中国历史版图最大的朝代,这么辽阔的疆域(出示图片),这么多的民族,假设你是忽必烈汗,面对如此庞大的帝国你该如何去治理呢?让我们先看看前面几个朝代怎样加强对全国的有效统治的。二、安天下安天下一:行省制度(1)出示西周,秦朝,元朝疆域,提问:西周,秦朝,为加...

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