江苏省无锡市蠡园中学七年级语文《短文两篇》学案VIP免费

班级__________姓名_____________《黄鹤楼》助学反馈一、学习目标1、能正确流畅朗读课文，积累文言实词“隅、尝、遂、憩、窥”等，进一步熟悉虚词“于、以、之”的用法，能用现代汉语顺畅翻译全文。2、体会本文结构上层次清晰、严谨的特点和语言上优美、句式多变，多用对偶的特点。3、通过了解一些山川胜迹，培养一点热爱山川的心境；对中国古代建筑艺术的魅力产生一些兴趣。基础知识检测（100分）1.文中易读错的字你都会读了吗？给加点字注音。（2*12=24）隅（）费祎（）憩（）巍峨（）（）巃嵸（）（）倚（）重檐（）闼（）窥（）井邑（）2、文中重要的词义你能记住多少？解释下列加点的词。（2*14=28）1.州城西南隅（）2.尝（）驾黄鹤返憩（）于此3.遂以（）名（）楼4.高标巃嵸（）5.上倚（）河汉（）6.下临（）江流7.重檐（）翼（）馆8.四闼（）霞敞9．坐窥井邑（）10.亦荆吴形胜（）之最也3.下列句子的意思你都理解了吗？翻译下列句子。（10*2=20）（1）费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。译：_______________________________________（2）重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。译：____________________________________________4、黄鹤楼命名的由来是什么？用原文句子回答。（10分）_____________________________________________________________________________5、文章写出了黄鹤楼的什么特征？（8分）_____________________________________________________________________________6、哪一句话写出了黄鹤楼的价值？（10分）_____________________________________________________________________________《于园》助学反馈一、学习目标1、积累“款、缘、步、刺、显”等文言实词，巩固虚词“之、以、其”。2、体会文章按空间顺序极有层次的结构。3、对古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣有所感知。基础知识检测（100分）1.文中易读错的字你都会读了吗？给加点字注音。（2*5=10）钥（）壑（）槛（）啾唧（）碧窈（）2、文中重要的词义你能记住多少？解释下列加点的词。（2*21=42）1.于园在瓜州步（）五里铺2.富人于五所园（）也3.非显者（）刺（）4.携（）余往5.主人处处款（）之（）6.奇在磊（）石7.上植（）果子松数棵8.缘（）坡植牡月、芍药9．以（）实奇10.后厅临（）大池11.卧房槛（）外12.灌木蒙丛（）13.禽鸟啾唧（）14.颓然（）碧窈（）15.瓜州诸（）园亭16.俱（）以（）假山显（）3.下列句子的意思你都理解了吗？翻译下列句子。（5*4=20）（1）非显者刺，则门钥不得出。译：（2）后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。译：____________________________________________（3）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。译：（4）如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。译：4、比较下列各组加点字意思有何不同。（2*6=12）于（1）尝驾黄鹤反憩于此（）（2）其剑自舟中坠于水（）以（1）遂以名楼（）（2）以实奇（）其（1）观其耸构巍峨（）（2）坐其中，颓然碧窈（）5、特殊句式梳理，写出下列语句有何特殊用法。（5*3=15）（1）遂以名楼。（2）亦荆吴形胜之最也。（3）有黄鹤楼者。补充拓展训练1、诗歌赏析黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉州。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（1）诗的前四句抒发了什么思想感情？（2）诗人在黄鹤楼上见到了什么景象？怎样理解诗末的“愁”字？2、禹庙（薛瑄）濒河有宽平地，可二三亩，多石，少土。中有禹宫，宫曰“明德”，制极宏丽。进谒庭下，悚肃思德者久之。庭多青松奇木，根负土石，突走连结，枝叶疏密交荫，皮干苍劲偃蹇，形状毅然，若壮夫离立，相持不相下。宫门西南一石峰，危出半流。（1）“禹庙”中的“禹”是指（2）解释下列加粗的字进谒庭下（）若壮夫离立（）危出半流（）（3）翻译下列句子濒河有宽平地。制极宏丽根负土石（4）作者写《禹庙》用意何在？为什么要突出对青松奇木的描写？