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江苏省无锡市蠡园中学七年级语文《短文两篇》学案VIP免费

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班级__________姓名_____________《黄鹤楼》助学反馈一、学习目标1、能正确流畅朗读课文,积累文言实词“隅、尝、遂、憩、窥”等,进一步熟悉虚词“于、以、之”的用法,能用现代汉语顺畅翻译全文。2、体会本文结构上层次清晰、严谨的特点和语言上优美、句式多变,多用对偶的特点。3、通过了解一些山川胜迹,培养一点热爱山川的心境;对中国古代建筑艺术的魅力产生一些兴趣。基础知识检测(100分)1.文中易读错的字你都会读了吗?给加点字注音。(2*12=24)隅()费祎()憩()巍峨()()巃嵸()()倚()重檐()闼()窥()井邑()2、文中重要的词义你能记住多少?解释下列加点的词。(2*14=28)1.州城西南隅()2.尝()驾黄鹤返憩()于此3.遂以()名()楼4.高标巃嵸()5.上倚()河汉()6.下临()江流7.重檐()翼()馆8.四闼()霞敞9.坐窥井邑()10.亦荆吴形胜()之最也3.下列句子的意思你都理解了吗?翻译下列句子。(10*2=20)(1)费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。译:_______________________________________(2)重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟。译:____________________________________________4、黄鹤楼命名的由来是什么?用原文句子回答。(10分)_____________________________________________________________________________5、文章写出了黄鹤楼的什么特征?(8分)_____________________________________________________________________________6、哪一句话写出了黄鹤楼的价值?(10分)_____________________________________________________________________________《于园》助学反馈一、学习目标1、积累“款、缘、步、刺、显”等文言实词,巩固虚词“之、以、其”。2、体会文章按空间顺序极有层次的结构。3、对古代园林建筑设计的精致奇巧和建造者高超的艺术造诣有所感知。基础知识检测(100分)1.文中易读错的字你都会读了吗?给加点字注音。(2*5=10)钥()壑()槛()啾唧()碧窈()2、文中重要的词义你能记住多少?解释下列加点的词。(2*21=42)1.于园在瓜州步()五里铺2.富人于五所园()也3.非显者()刺()4.携()余往5.主人处处款()之()6.奇在磊()石7.上植()果子松数棵8.缘()坡植牡月、芍药9.以()实奇10.后厅临()大池11.卧房槛()外12.灌木蒙丛()13.禽鸟啾唧()14.颓然()碧窈()15.瓜州诸()园亭16.俱()以()假山显()3.下列句子的意思你都理解了吗?翻译下列句子。(5*4=20)(1)非显者刺,则门钥不得出。译:(2)后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。译:____________________________________________(3)卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。译:(4)如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。译:4、比较下列各组加点字意思有何不同。(2*6=12)于(1)尝驾黄鹤反憩于此()(2)其剑自舟中坠于水()以(1)遂以名楼()(2)以实奇()其(1)观其耸构巍峨()(2)坐其中,颓然碧窈()5、特殊句式梳理,写出下列语句有何特殊用法。(5*3=15)(1)遂以名楼。(2)亦荆吴形胜之最也。(3)有黄鹤楼者。补充拓展训练1、诗歌赏析黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉州。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(1)诗的前四句抒发了什么思想感情?(2)诗人在黄鹤楼上见到了什么景象?怎样理解诗末的“愁”字?2、禹庙(薛瑄)濒河有宽平地,可二三亩,多石,少土。中有禹宫,宫曰“明德”,制极宏丽。进谒庭下,悚肃思德者久之。庭多青松奇木,根负土石,突走连结,枝叶疏密交荫,皮干苍劲偃蹇,形状毅然,若壮夫离立,相持不相下。宫门西南一石峰,危出半流。(1)“禹庙”中的“禹”是指(2)解释下列加粗的字进谒庭下()若壮夫离立()危出半流()(3)翻译下列句子濒河有宽平地。制极宏丽根负土石(4)作者写《禹庙》用意何在?为什么要突出对青松奇木的描写?

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