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第11课心中要有杆“称”第一框追求公平一、【学习目标】1、能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。3、树立公平意识，学会公平地对待别人。二、【课堂预习】（一）、基础知识梳理1、什么是公平？列举公平的表现有哪些？2、公平待人的意义？3、怎样正确看待生活中的不公平？4、怎样公平地对待他人？（二）预习检测1、什么是公平？公平是指处理事情，不。2、公平的意义：对社会而言对个人而言3、怎样正确看待生活中的不公平？①公平是，世上没有的公平。②P4第一段③任何事物都是一分为二的，我们不要抱怨生活的不公平，而要善于发现生活对我们有利的一面。4、怎样公平地对待他人？①增强意识②一方面公平的对待③另一方面公平的对待三、【课堂教学】【知识点】知识点一公平的含义及其表现知识点二公平待人的意义知识点三正确看待生活中的不公平知识点四做到公平地对待他人【总结】什么是公平公平的表现追求公平公平的意义怎样正确看待生活中的不公平怎样公平待人四、【课堂练习】1、社会的发展和稳定需要公平，受到不公平的待遇一般会产生的情绪是（）A、乐、高兴B、平静、安详C、委屈、气氛D、心情愉快2、当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们的做法是（）A、寻找机会，伺机报复B、息事宁人，默默忍受C、调整思维，理性反思自己的价值观念D、穷追猛打，不达目的不罢休3、探究：请你判断，下列事情是否符合公平，简单说明理由A某地方政府每年重奖科技人才1000万元。B某商店规定：货物离柜，概不负责。C某银行在招聘职员时规定了身高条件。五、【课后拓展训练】（一）选择在雅典奥运会上，涅莫夫在单杠上无与伦比的表现征服了观众，然而他却没有征服评委。黑哨阻断了他的冠军梦想，观众长达10分钟的嘘声令黑哨胆怯了，黑哨们改判了分。涅莫夫为了让比赛继续下去，为了不影响他人的正常比赛，他大度地平息了观众的愤怒，体操馆内响起了长达20分钟的掌声，这掌声比金牌更值得铭记一生。据此回答：1—3题1、涅莫夫之所以赢得长达20分钟的掌声，是因为（）A他在单杠上无与伦比的表现B黑哨们改判了分C他以他的宽容大度赢得了别人的尊重D观众们喜欢他2、材料还说明（）A崇尚公平、主持公道，要求我们对受害者伸出援助之手B宽容就意味着懦弱C当我们遇到不公平的事时就要发出嘘声D公平总是相对的3、在现实生活中，当不公平的现象发生时，我们应该（）①增强权利意识②善于寻找解决途径③用合法的手段寻找帮助④忍气吞声⑤息事宁人，大事化小，小事化了A③④⑤B②③④C①②④D①②③4、以下反映公平观点的有①讲究效率，追求公平②人生而平等③均贫富，等富贵④不患寡而患不均A①②④B①②③④C①③④D②③④5、公平是人类的不懈追求。公平指（）①处理事情合情合理，不偏袒哪一方面②在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼③在商品买卖中，公平交易，童叟无欺④在司法上，秉公办案，不徇私枉法A①B①②C①②③D①②③④（二）探究张老板收入很高，因此缴税也很多。但是他老是感到不明白：“自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么啊？”小江新买的自行车被偷后，心里很不平衡，就去偷了别人的一辆自行车，被人发现后扭送到派出所。小江想不通：“别人偷我的自行车你们不抓，为什么就抓我一个？”他们受到的对待是公平的吗？为什么？第11课心中要有杆“称”第二框维护正义编写人：李国红审核人：凌学渊一、【学习目标】1、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务。2、结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。。3、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。二、【课堂预习】（一）、基础知识梳理1、正义的基本要求体现在哪两方面？2、维护正义的意义是什么?3、怎样维护正义？4、未成年人要不要见义勇为？如要，那么未成年人应该怎么做？为什么要这样做？（二）、预习检测1、正义的基本要求：一是二是2、维护正义的意义：人们只有，才可以敢于人们只有，才能。维护正义是每一个公民应尽的义务。3、怎样维护正义：维护正义，要维护正义，要4、未成年人怎样...