少年当自强主题5.2少年当自强设计人学习目标知识目标了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负。能力目标努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备。情感态度与价值观了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，从我们做起，成为连接中国与世界的纽带。不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。重点1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。2.了解中华民族优秀文化传统。难点理解“国之交在于民相亲”。班级姓名时间一、阅读并熟悉教材（60—65页）。二.、读教材，完成下列内容，并在文中详细标注。（一）少年强中国强1.为什么少年强则中国强？①个人与国家的息息相关，个人的与民族的紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代、有本领、，国家就有前途，民族就有希望。③我们正处在梦想、梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青少年。2.怎样实现少年强，中国强？（怎么做）①青少年的责任是赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都有自己的，都要在自己所处的时代条件下、。②要为建设祖国做好准备。我们要坚定，，，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中，自己精彩的人生。（二）青少年的情怀和抱负3.青少年为什么要拥有情怀和抱负？①青少年承载着国家和民族。②青少年的品格影响着国家。4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？①对国家应有的情怀：我们要传承、发扬中华民族的，增强，弘扬民族精神和，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的和，做有自信、懂自尊、能自强的中国人；②对世界应有的情怀：要了解人类进程，积极关切人类问题和，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们影响。同时，要有，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。③对人类应有的情怀：要尊重，理解，包容多样化文化，向国际社会传递，讲好中国故事，展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。九年级道德与法治导学方案主题5.2少年当自强课型问题解决课总课27节主备人授课人:时间学生自主学习方案教学方法自学指导法、合作探究法一、创设情境，引入新课：（2分钟）：二、问题情境（3分钟）：1.明确目标：（1分钟）2.预习反馈：（2分钟）三、走入文本，呈现问题（40分钟）（一）梳理基础知识并识记：（25分钟）（二）检查反馈：（5分钟）（三）课堂巩固（10分钟）单项选择1.毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定兴旺发达的希望所在。”这告诉我们()①青年兴则国家兴，青年强则国强②青年一代要勇担社会发展、国家兴旺的责任③要做好自己，追逐个性④青年一代必将肩负起实现“两个一百年”目标重任A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国强。下列说法不正确的是()A.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任B.每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史C.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展D.青少年是国家发展、社会进步的决定力量3.青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。少年当自强，我们应该()①传承、发扬中华民族的优秀传统文化②增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神③践行社会主义核心价值观④做有自信、懂自尊、能自强的中国人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.“国之交在于民相亲”，作为青少年，在“民相亲”上做法正确的是()A.尊重差异，理解不同B.中华文化，唯我独尊C.讲好中国故事，只关心中国发展D.排斥其他国家的文化5.有人认为，最不发达国家...
