班级：姓名：第八课第一框法律保护我们的生命健康权教学目标1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。教学重点：依法保护我们的生命健康权。教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。教学过程师：请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？生1：心跳。师：心跳，意味着——生1：生命的存在。师：我们从母亲怀胎十月到呱呱坠地的婴儿，从哑哑学语的幼儿成长为今天有知识懂礼貌的八年级学生，如果你还没有感受到生命美好的话，请看：“2005年11月14日早晨，山西长治市沁源二中900多名学生在省道上跑操掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）遇难，另有17人受伤，事故原因初步确认为司机疲劳驾驶，由于学校操场小，大部分学生在公路上跑操已有多年。”师：21条鲜活的生命像流星一样，说没就没了，遇难学生一多半都是独生子女。师：这是肇事的大货车，车头已面目全非了。师：将心比心，没有了孩子的父母该是多么的惨痛。这是一起重大的群死群伤事件，这再一次引起我们对生命健康权的关注，请大家把书翻到96页。师：这一页有两幅漫画。一个是——被车撞了，一个是——被狗咬了。漫画中青少年的什么权利受到了侵害？生：生命和健康权。师：我们为什么要依法维护这些权利？生2：人最宝贵的是生命，如果生命受到伤害，不仅会给亲人带来莫大的伤痛，而这个人也就失去了存在的意义。生3：拿张亮来说，伤筋动骨一百天，他的身体健康受到了损害，在这一百天里，他只能以床为伴，势必八年级（上）思品教学案影响吃饭、穿衣、睡觉和行走，耽误学习；出了这一百天，哪怕伤口长好，遇到阴天下雨也会感到不适。而那位被狗咬伤的同学在身体上也可能会留下终生的印记。师：果子狸传播非典，候鸟传播禽流感，谁敢说这条小狗不会携带狂犬病毒，你知道狂犬病方面的知识吗？生4：狂犬病潜伏期，短的几天，长则十几年，一旦发病必死无疑。师：一个人，一旦死了，对他来说，幸福、权利还会有意义吗？我不要你的卿卿性命，我只要你的一个器官——肾，行吗？我轧断你的双腿，像这位篮球女孩，行吗？生自言自语：看过（全国道路交通事故典型案例警示录2004）。师：她是怎么行走的？生纷纷描述。师：如果生命无恙，健康无忧的话，你会做些什么？生5：走天涯，赏美景。生读“生命健康权的重要性”。师强调“最根本”并板书——人命关天。师引导学生看97页案例。师：杨某等人侵犯了王某的什么权利？生：生命健康权。师：公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？生6：说明了公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。师：未成年人由于年幼，能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。“现将近期各地一些学校安全事故通报如下：一是交通事故造成学生重大伤亡：11月14日清晨，山西省……二是学校楼梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学晚自习课下课时，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡、17名学生受伤。三是伤害学生的刑事案件令人发指：9月5日，两名犯罪嫌疑人将湖南衡阳市南岳区小学学生文某以其母亲生病为由从学校骗出，随后向其家长勒索赎金。9月7日民警将歹徒抓获时，发现这位小学生已经死亡。四是校园公共卫生安全事件时有发生：6月16日，安徽省泗县大庄镇部分中小学校违规给学生接种‘甲肝疫苗’后发生群体性心应性反应。11月14日，陕西宝鸡市陇县新集川乡中心小学发生21名学生集体食物中毒，现已初步认定为‘毒鼠强’中毒事件。”生读并议论。师：跟我们未成年人关系最密切的法律是哪一部？生：《未成年人保护法》。让学生读98页未成年人保护法第8条、第16条的规定，并提出疑问。师：溺婴是指杀死...
