八年级下第五单元第三节我们也有监督权第2课时我们行使监督权课堂目标导航1．理解行使监督既是宪法和法律赋予公民的神圣权利，也是每个公民的应尽义务。2．正确行使监督权。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：法律的实施需与司法公正需要每个人的关注、支持和监督。。○填一填：我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益，与社会中的违法和不公现象作斗争。我们可以从身边做起，从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。○查一查：什么是监督权？它包括哪些内容？监督权，是指公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。它主要包括五项内容，即批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。课堂导学方案【激趣导学】生：学习活动在过去的生活中你曾遇到过国家机关或其工作人员的不公或不法行为吗？对此你行使过监督权吗？想一想，然后写在这里：师：教学建议1．可以引用我们身边常见的案例为背景，引入“我们行使监督权”这一主题。2．引导学生回顾自己的生活，提示我们生活中的诸多不公现象，唤醒学生的主人翁意识，积极行使监督权。3．点评，然后小结：我们每个人都生活在社会中，维护社会秩序是我们义不容辞的责任，面对不和谐的现象，我们有义务积极行使自己的监督权。学习方法：1．认真阅读教材，理出知识要点；2．利用小栏目理解教材内容；3．注意理论联系实际。【走进教材】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．公民积极行使监督权的作用。2．行使监督权的途径。师：教学建议1．明确学习目标，指导学生自学课本。2．鼓励学生积极展示自己的学习收获，让学生相互补充，完善对教材知识的归纳。。3．师生共同探究：正确行使监督权的途径。◎小贴士：No.1借助教材观点、联系现实生活、通过合作的形式完成探究活动！No.2观点提示我们可以从身边做起、从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同的形式行使监督权。①我们可以采取向人大代表反映情况的方式，表达我们的意见、建议和要求；②我们可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；③我们还可以通过给国家机关写信、打电话，或直接向有着人员反映。【感悟生活】生：学习活动再现一个自己经历过的或身边发生过的体现监督权的典型案例（或是由教师提供积极行使监督桙典型），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己提供的体现监督权的案例或教师提供的典型案例（如以下案例）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示某市六中地处该市繁华地带，有一KTV歌厅与该校的寝室只有一墙之隔。每天夜晚，问题探究：怎样正确行使监督权？嘈杂的音乐、歌声使该校的寄宿生久久不能入睡，严重地影响了第二天的学习。就这一情况，该校八年级寄宿生李刚咨询了律师，确认了临校开设这种娱乐场所是不合法的。李刚便组织同学联名写信给有着部门、打电话反映情况。后来，李刚又找到人大代表反映情况终于，一个月后，问题得到解决。阅读上述材料，你有何感悟？2．“感悟”提示：我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益，与社会中的违法和不公现象作斗争。我们可以从身边做起，从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。我们可以采取向人大代表反映情况的方式，表达我们的意见、建议和要求；我们可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；我们还可以通过给国家机关写信、打电话，或直接向有着人员反映。3．点评，然后小结：我国是社会主义法治社会，每一个人都要有公民意识、法律意识，法律的实施需要我们每个人的关注、支持和监督。【明理践行】生：学习活动我国还处在社会主义初级阶段，社会主义法治还不十分健全，在我们的身边还存在一些不和谐的现象：河水污染、汽车尾气污染、餐馆娱乐油烟污染、建筑拆除扬尘污染；农民增收难度大，部分群众生活困难；一些部门行政效率不高，服务意识不强，个别政府工作人员缺乏责任心等。当上述现象发生在你的身边时，你会怎样做呢？师：教学建议1．此环节的教学目的是导行。主要借助相关的素材创设情境，引导学生面对不法...
