维护正义遵守规则【一】学习目标★知识：了解社会需要正义；知道社会的公平、稳定与和谐需要正义制度来支撑。懂得有正义感是做人应该具有的良好品质；懂得正义的基本要求；知道正义要求每个人都能遵守制度规则和程序。★能力：培养辨别正义和非正义行为的能力以及维护正义，同非正义行为作斗争的能力。★情感、态度、价值观：树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，勇于同非正义行为作斗争，培养正义感，做有正义感的人。【二】学习重难点1.辨别正义和非正义行为。2.知道正义的基本要求。【三】知识梳理第一节社会需要正义1．正义的行为是指：_________________________________________________________；非正义的行为是____________________________________________________________。2．社会需要正义，不仅需要人们有正义的情感和行为，还需要______________________。无论是社会的__________________、还是社会的_________________________，都需要正义的制度来支撑和保证。3．社会的________、__________与_________需要正义的制度来支撑。有了___________，生活最困难的人可以得到最基本的生活保障，即使处于社会最不利的群体，也能得到社会的关爱。4.我们所要建设的社会主义和谐社会应该是_________________、_________________、______________、________________、________________、__________________的社会。5.正义制度是建立在___________________基础上的，是社会良性运行的基本条件。制度的正义包括____________________、___________________和________________。分配的正义要求我们___________________________；矫正的正义要求我们__________________________________________；程序的正义要求我们__________________________。第二节做有正义感的人1.___________是做人应该具有的基本品质。做一个有正义感的人，要懂得___________。2．每个人都负有不伤害他人人身的义务，正义的首要要求是_______________________。故意伤害他人的_____________________是最严重的不正义。3.每个人都具有____________________的不可侵犯的基本权利，每个人的权利都应得到同等的尊重与保障。正义的第二个要求是_______________________________________。4.正义要求我们尊重他人的_____________________。每个人的自由都是在自己的权利范围内的，他人的权利是我们自由的边界。5.正义与每一个人的行为相关。做一个有正义感的人，要遵守_____________________，自觉遵守_________________________，就是在以实际行动维护正义。6.学校是学生生存和发展的空间，正常有序的学习和生活，要求我们必须遵守____________________________。学生是社会的一员，我们还必须遵守_____________________。【四】知识链接公平，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。医院有医院的规则，学校有学校的规则，社会生活有法律规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人指定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。【五】本课小结【六】反思矫正【七】巩固提升★单项选择1.一个有正义感的人（）①会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情②会对正义充满向往和追求③会乐于把对正义的崇高之情付诸行动④面对非正义行为，会采取行动来维护正义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.下列属于正义行为的是（）A.张某在公共汽车上看见有人偷包，怕报复不闻不问B.李某认为用自己的房子开餐馆可以不交纳营业税C.15岁的八年级学生王某代替他外出打工的父亲投票选举镇人民代表大会的代表D.当自己的合法权益受到侵害时，拨打“110”电话求救★概括3.同学生活困难，伸出援助之手；社会青年欺负初中同学，有人出面制止；捡到东西，主动寻找失主，无法找到失主就交给学校或警察；在公共汽车上，主动给老弱病残孕让座；买到假冒伪劣产品，向有部门申诉等。维护正义遵守规则做有正义感的人社会需要正义学会区分正义和...
