14.4电磁铁及其应用学案一．学习目标1、知识技能（1）理解电磁铁的工作原理。（2）知道影响电磁铁磁性强弱的因素。2．过程与方法（1）探究影响电磁铁磁性强弱的因素，体会科学探究过程。（2）进一步体验控制变量法在研究多因素问题中的作用。3．情感、态度、和价值观通过探究活动激发学生学习兴趣使学生乐于探究，逐步形成实事求是的科学态度。二．学习重难点学习重点：1．研究电磁铁有什么特点。2．电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。学习重点：探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。学习难点：电磁继电器的工作原理。学习过程：【新授】一、电磁铁1、______________________________________________________叫做电磁铁。2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与_________________________和________________有关。3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由__________________________来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过________________________来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过____________________________来实现。二、电磁继电器1、电磁继电器实质上就是一种利用___________来控制工作电路的开关。2、利用电磁继电器可以用_________、_______的_______电路来控制________、_____的________电路。3、电磁继电器的构造电磁继电器由_______、______、____________、________等组成。4、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生______，从而把_______吸引下来，使动触点D与静触点E_______，工作电路_______，电动机_______。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性_______，衔铁B在________的作用下与电磁铁A________，使动触点D与静触点E________，工作电路______，电动机_________。【巩固练习】1、下列没有用到电磁铁的是()A、电磁起重机B、电磁继电器C、电铃D、电灯2、电磁铁里常用软铁而不用钢做铁芯，这是因为（）A、软铁能被磁化，而钢不能被磁化B、被磁化后，软铁的磁性会比钢的强C、软铁要比钢便宜D、磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失3、轻弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，为使悬挂磁铁的轻弹簧伸得最长，下列措施正确的是（）A、增大线圈中的电流B、减小线圈中的电流、C、螺线管内插入铁芯D、把电源两极对调后，接入原电路4、小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时，信号灯就发光。在图中请你为他连接好电路。板书设计：第四节探究――影响电磁铁磁性强弱的因素实验器材：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针或钩码。1．电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。2．影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁线圈的匝数越多、线圈的横截面积越大、通过线圈的电流越强，线圈的磁场就越强；线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强。教学反思课程改革对物理教育提出了新的理念，将培养学生的科学素养放在核心位置，而科学探究是培养学生科学素养的重要途径，所以研究科学探究活动如何在课堂中实施成为物理课程改革的关键。
