三角中学八年级物理导学案—22【学习目标】1．知道牛顿第一定律．2．通过学习，提高学生的实验操作能力、逻辑推理能力和科学想象能力．3．培养学生小组合作精神【学习重、难点】牛顿第一定律的理解【学习过程】课前热身1.力的三要素：、、。2.力的作用效果有和课堂研讨1.引入：力与运动的关系2.观察视频找它们的共同点：小组讨论：小组展示：提出一种观点：思考:这种观点正确吗？模拟伽利略实验。3.实验探究。①提出问题：运动物体不受力会一直运动下去吗?②制定计划与设计实验：需要哪些器材？小组讨论：小组发言：教师归纳：（提示：小车必须从同一高度滑下，为什么？）③实验与数据收集表面状况阻力的大小（大、较大、小）小车运动的距离s/m毛巾棉布木板结论：平面越光滑，这说明小车受到的阻力越，小车运动的距离越。思考：①假设把木板换成更光滑的玻璃板，小车受到的阻力就，小车前进的距离会②如果是比玻璃板还要光滑的冰面呢？③如果足够光滑（完全没有摩擦阻力）呢？小组讨论：小组展示：教师总结：牛顿第一定律：注意：①对定律的理解；②此定律能用实验证明吗？③力是维持物体运动的原因呢，还是改变物体运动状态的原因？4.本堂课你有哪些收获：【训练反馈】1．对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证2．下列说法中正确的是（）A．没有力的作用物体就不会运动B．运动的物体一定受到了力的作用C．力是维持物体运动的原因D．力是改变物体运动状态的原因3．用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动状态是（）A．减速运动；B．以原来的速度做匀速直线运动；C．加速运动；D．无法确定．4．下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（）A．物体从静止变为运动B．物体从运动变为静止C．物体的运动方向不断改变D．物体做匀速直线运动5．用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（）A．保持原来的圆周运动状态B．保持绳断时的速度作匀速直线运动C．小球运动速度减小，但保持直线D．以上三种都有可能个人评价小组评价教师点评【教学后记】
