湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 3.1.1 生活充满选择导学案 湘教版VIP专享VIP免费

七年级下册第三单元第一节生活与选择第1课时生活充满选择课堂目标导航1．懂得人生的道路充满选择。2．了解人生因选择而不同。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：生活充满选择，人生因选择而不同。○填一填：接连不断的选择，构成了我们的生活。人生因选择而不同。○查一查：你感兴趣的名人、伟人进行选择的故事。帕瓦罗蒂在成名之前想要做一名教师又想做一名歌唱家。他于是问他父亲应该怎样，他父亲告诉他如果同时选择两把椅子会从中间掉下去。帕瓦罗蒂听后选择了歌唱家，经过努力，从此成名。课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动请大家以一天的生活为主线，说说你一天做出的选择。然后写在这里：师：教学建议1．可以采用一个发生在学生身边，又需要学生做出选择的事例导入。2．再现和反思自己过去的生活，然后相互交流。3．点评，然后小结：我们每时每刻都在做出选择，我们的每一个行为都是可以选择的。有许多选择是在我们不经意的时候做出的，选择就在我们身边。【明确规范】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：学习方法：1．认真阅读教材，理出知识要点；2．查阅相关资料完成教材活动；3．联系自己的生活进行思考。1．选择与生活的关系2．为什么选择成就未来师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3．师生共同探究：为什么选择成就未来？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示每一个人的生活都是充满选择的，有些选择属于日常琐事，不会对我们的生活产生重大影响，而有些选择却对我们养成良好的习惯、培养健康的人格，起着举足轻重的作用。且不同的选择会产生不同的结果。人生因选择而不同。【深化体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示今天是星期天，小明没有睡懒觉，早早地起了床。外面寒气逼人，小明真不想晨跑了，问题探究：为什么选择成就未来？可是爸爸早已等候在门外，小明只得马上穿了件外套，随爸爸一起跑起来。晨跑结束，小明和爸爸来到早餐店，小明先了一碗面，正吃着，遇到了同学阿伟，阿伟约他一起去新华书店看书，小明答应了。一进书店，远远地就看到数学黄老师也在，小明走过去打了个招呼，然后选了本《幽默人生》津津有味地看了起来……。小明这一个上午做出了哪些选择？你能得出哪些感悟？2．“感悟”提示：从选择与生活的关系谈感悟。3．点评，然后小结：生活中总是充满了选择，成长的道路需要我们自主地做出选择。【尝试实践】生：学习活动填一填：1、当同学、朋友遇到困难时，你会：2、当自己与别人发生矛盾时，你会：3、当有同学邀你逃课上网时，你会：4、当有同学邀你吸烟酗酒时，你会：5、当有同学邀你打架斗殴时，你会：师：教学建议1．此环节“导行”主要是引导学生在生活中能自主地做出选择。2．点评，然后小结：生活充满选择，人生因选择而不同。课堂小结方案生：学习活动通过学习，我明确了本堂课的：知识点是；重点是难点是易错点是◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1．注意环节过渡自然、流畅。2．注意收集学生疑问，及时解决疑问。3．对学生所探讨的答案，评价时注意把学生互评与教师评价结合起来。课堂评价方案1．清华大学水利系的一批毕业生在选择工作单位时，毅然放弃了条件优越的大城市，来到祖国最需要人才的西南水力建设第一线，他们说：“北京的王府井不能筑水坝，上海的南京路也不能修水库。我们国家的水利资源在大西南，需要我们去开发。”这个事例说明（）①生活中总是充满了选择，成长的道路需要我们自主做出选择②学会选择能独立的做出选择，是一个人走向成熟的标志③我们应该根据祖国和社会的需要做出恰当的选择④为了生存和发展，在做出选择时必须首先满足自己...