《第6课春秋战国的纷争》学案【学习目标】学案总编号：No．61．通过本课的学习，掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2．通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。3．通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。【课前预习、课内探究】自主学习合作探究一、东周①建立：公元前年，迁都，史称“东周”。②分期：东周分为和两个时期。二、春秋争霸1．著名的霸主：、、等。2．春秋时期第一个霸主⑴人名：⑵原因：①②③3．城濮大战①时间：公元前世纪后期②交战诸侯国：国和国③结果：军大败军，成为中原霸主。4．晋楚争霸，持续了百余年。后来，打败晋军，做了中原霸主。三、战国七雄1．形成：⑴三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中的、、三家，瓜分晋国。⑵田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立。⑶战国七雄：。1．春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？2．春秋、战国时期的政治各有什么特点？2．著名战役：、、等。3．长平之战①时间：公元前年自主学习合作探究②交战诸侯国：国和国③结果：军大败。④影响：【巩固练习】1．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”的是春秋五霸中的（）A．周武王B．齐桓公C．晋文公D．秦王嬴政2．提出“尊王攘夷”口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是（）A．晋文公B．秦穆公C．齐桓公D．楚庄王3．决定晋文公成为中原霸主的战役是（）A．城濮之战B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战4．下列历史人物中，不是春秋时期的是（）A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．秦王嬴政5．战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是（）A．楚B．齐C．秦D．燕6．晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是（）A．社会变革与争霸称雄B．统一国家的建立C．政权分立与民族融合D．统一多民族国家的巩固7．阅读下列材料：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》请回答：（1）管仲是如何“相”桓公的？（2）管仲相桓公有何成效？【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)春秋战国时期，由于社会动荡、连年战争和激烈的社会变革，产生了许多脍炙人口的历史故事和成语。请与同学合作，查阅有关资料，找出属于这一时期的历史故事（至少10个），并选择其中一二个成语讲述它们所指的历史故事。
