年级：初二学科：物理分课时：时间：星期：课题：压强课型：自学+交流+检查学习目标：1．知道压力的概念，会区分压力和重力。2、理解影响压力作用效果的因素。3、知道压强的概念，知道压强的单位，能进行简单的计算。学习重难点：压力、压强的概念。学习过程：一、压力活动（一）10.1观察与作图1、归纳所画的力的图示的共同点：。2、压力的概念：。3、压力和重力的区别：试一试（GA=5NGB=10NF=15N）二、探究压力的作用效果与那些因素有关活动（二）观察10.2图，体验10.3(a)、（b）猜想：你认为压力的作用效果可能与那些因素有关？有什么关系？猜想1、。猜想2、。检验利用图10.4器材进行验证：1、结论：当受力面积相等时，压力越（大/小），压力的作用效果越明显当压力相等时，受力面积越（大/小），压力的作用效果越明显2、压强的物理意义：。3、压强：。4、压强=，P=，其中P表示：F表示：S表示：；在国际单位制中力的单位是，面积的单位是，压强的单位是简称符号；5、一张纸平放在地面上时，对地面的压强大约是Pa,表示：三、增大和减小压强的方法1、增大压强的方法；a压力一定时，受力面积；b受力面积一定时压力。2、减小压强的方法；a压力一定时，受力面积；b受力面积一定时压力。分析图10—7，其中哪些是为了增大压强？哪些是为了减小压强？各用什么方法？检测与交流（知识回顾：1m2=cm2=mm2）1、一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．2、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为，鞋钉对跑道的压强为，则（）A．B．C．D．条件不足，无法比较3、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比()A.对地面的压强不变。B.对地面的压力不变。C.砖的密度减小一半。D.砖受到地面的支持力不变4、如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将（选填“变大”、“变小”或“不变”）5、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：abc第5题图a图为一块砖平放在泡沫塑料上，b图为两块砖叠放在泡沫塑料上，c图为一块砖竖放在泡沫塑料上。观察比较a、b的情况可知压力的作用效果与有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与有关。我们可以通过观察来判断压强的大小。6、一辆坦克的质量是20t，每条履带与水平地面的接触面积是2m2。求坦克行驶时对地面的压强。(g=10N/Kg)7、向墙壁上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm2图钉尖的面积是0.05mm2，手对图钉帽的压强是2×105Pa，求图钉尖对墙壁的压强
