（6）初三物理第一章“多彩的物质世界”复习导学案学习目标1．能正确理解质量和密度的概念，能说出水的密度和物理意义2.会用天平称质量。会用天平和量筒测物质的密度3.回顾本章实验，会运用剩余法和图象法这两种实验探究方法分析实验问题4.会进行简单的计算和现象解释【课前预习】一、预习问题（要求：复习课本P9-P25，请自主完成下列问题。如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1．质量是物质的一种属性。你是怎样理解的？课文11页想想做做，12页练习题1可以给你帮助。2.去超市感受下列物体的质量，先猜测，再实际感受，考考你的估测能力。一瓶农夫山泉牌矿泉水的质量是克=kg，一袋康师傅牌方便面的质量是克=mg，（矿泉水瓶上标有毫升这样的单位，体积是1毫升的水，其质量是克）3.如何测量一枚大头针的质量，简要写出测量步骤。4.分析课文14页探究实验的数据及得到的M-V图象，图象是过原点的射线，由图象你得到的结论？5.仔细分析课文15页密度表，你得到哪些有规律的信息？（至少写出5个）6．通常说“铁比木头重”，你是怎样理解？它表示的含义是什么？7.冬天，北方放置在室外的装满水的水缸会胀破，请解释。8.在“测定岩石密度”的实验中，将一块岩石标本放在已调节好的天平的左盘里，当天平平衡时，右盘内砝码和游码的位置如图所示，则岩石的质量为g。在量筒中放入水，使水面到达“30”刻度线，再将岩石放入量筒中，水面升到如图所示的位置，则岩石的体积为cm3，岩石的密度为kg/m3。9.张亮通过实验测量牛奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向移动平衡螺母，才能使天平平衡(填“左”或“右”)。(2)他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为g，牛奶的密度为g/cm3。(3)为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应调整为。上面两题是测定固体和液体密度的常用方法。认真完成后请思考回答：(1）测定物体密度的原理(2)在“测定岩石密度”的实验中，先测石块的质量，还是先测石块的体积？，否则，测量值比真实值偏。(3）在测定牛奶的密度的实验中，按照调整前的实验步骤进行，则测量值比真实值偏。10.思考本章主要用到哪些物理研究方法？请举例说明。二、预习自测1．感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是（）A．一个乒乓球B．一只母鸡C．一张桌子D．一头牛2．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码3．下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）A.被“神七”从地面带入太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰4.人的密度约等于水的密度，则你的体积大约是多少？三、预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：还有没有其他疑惑？【课内探究】一、展示问题，预习总结二、研题得法，交流提升学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论。目的：这里，我们着重要解决密度概念的理解、应用，密度的计算等问题1.现有两个外形相同、体积相同的小铁球（一实心一空心）。请你简要写出两种方法来判断哪一个球是空心的？(器材、方法不限)提供的器材有：烧杯、水、量筒、细线、天平（砝码）2．1m３的水结冰，冰的体积是多少？三、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？四、达标检测，反馈提升1．一支蜡烛燃过一半后，蜡烛的（）A．质量减少，密度不变B．质量减少，密度减小C．体积减少，密度减小D．体积、质量和密度都减小2.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作：A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡.C．把天平放在水平桌面上．D．...
