第2课时生活中的摩擦【学习目标】1．了解摩擦力的种类。2．知道增大和减小摩擦的方法。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。判断摩擦力的增大和减小，关键是分析题干中压力和接触面粗糙程度的改变情况。情景导入生成问题当墨水瓶的瓶盖难以拧开时，你可以用一块较粗糙的布包上瓶盖，再用力就能拧开瓶盖；当自行车骑的时间长了，你可以给车轴等经常转动的部位上润滑油，这样，自行车骑起来就轻松多了。自学互研生成能力自主阅读教材P19－20的内容，完成第1题：1．生活中随处可见摩擦力，摩擦可分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类，你能给下列实例中的摩擦力对号入座吗？(1)用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦(2)用圆珠笔写字时，圆珠笔笔尖与纸之间的摩擦(3)用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦(4)手握杯子时，手与杯子之间的摩擦(5)自行车轴承中的钢珠与钢圈之间的摩擦(6)用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦静摩擦：__(4)__；滑动摩擦：__(1)(3)(6)__；滚动摩擦：__(2)(5)__。自主阅读教材P20－21的内容，完成2－4题：2．如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？答：增大有益摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度或者二者同时增大；变滚动为滑动。减小有害摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度或者二者同时减小；变滑动为滚动；使两接触面分开等等。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？3.举例说明在现实生活中增大有益摩擦的实例。答：鞋底有凹凸不平的花纹；自行车的车把上、脚踏板上有凹凸不平的花纹；自行车的轮胎上有凹凸不平的花纹等等。4．举例说明现实生活中减小有害摩擦的实例。答：车轴上打润滑油；气垫船；车轴里有滚珠等。范例：如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中，主要为了减小摩擦的是(D)1．各组代表列举生活中的各种摩擦力各一例。2．总结增大和减小摩擦的方法。交流展示生成新知1．推自行车前进，轮与地面之间的摩擦是__滚动__摩擦；自行车在按刹车手把后，若车轮仍转动，刹车橡皮与车圈之间的摩擦是__滑动__摩擦；在按刹车手把后，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间的摩擦是__滑动__摩擦。2．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是(D)当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
