七下第三章第二节物质运输的器官济钢鲍山学校贾兴民第6周第1课时总第16课时课题物质运输的器官（3）课型新授备课人贾兴民单位济钢鲍山学校课标与教材分析本节课标要求：具体内容标准活动建议描述人体血液循环系统的组成
观察小鱼尾鳍内血液流动现象
血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，关于血管和心脏这部分内容，是本章的重点之一
毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点
学情分析1、学生已经知道的：学生对人体进行生命活动时必须不断地获取物质和能量有了一定的认识和了解，对血管和心脏的形态和功能也有一定的认识和生活体验2、学生想知道的：动脉、静脉、毛细血管的功能和特点及心脏的结构3、学生能自己解决的：通过阅读课本图和文字学生能够初步了解血管的种类、特点及心脏的结构4、学困生：由于缺乏空间思维及逻辑思维能力，理解心脏结构有困难教学目标知识技能1、通过比较动脉、静脉和毛细血管，描述出三种血管的结构和功能特点2、通过观察人的心脏模型，描述人心脏的结构特征3、独立进行“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验操作
过程方法通过观察小鱼尾鳍内的血液流动，培养观察能力，独立使用显微镜的能力情感态度价值观关爱生命，进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点
教学重点教学难点如何正确使用显微镜，规范的实验操作教学方法教学媒体观察法教学环节教师活动学生活动复备【实验一】：观察人血涂片【实验二】：观察小鱼尾鳍内血液的流动实验一、观察人血的永久涂片方法步骤：1、回顾显微镜的使用方法：安放、对光
2、观察人血永久涂片3、辨认血细胞、比较特点、数量
实验二、观察血液的流动方法步骤：1用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部两人一组进行实验，注意显微镜的使用方法，辨认观察到的细胞阅读课本学习方法步观察
