教师诗词创作培训材料我们要学习的诗词创作，指的是近体诗的创作。在这之前，首先要简单了解下一些概念。你们都是年轻人。上小学甚至上幼儿园的时候就开始背诵古人的诗词了。对古典诗词有一定的认识。古典诗词从体裁上来分，以唐朝为分水岭：唐朝以前的诗歌称为古体诗，比如诗经、楚辞、乐府、歌行体等。唐朝以后出现了格律诗，这种格律诗，也叫近体诗（注意：近体诗与近代诗是两个不同的概念。近代诗指的是1919年五四以后的新诗体，也就是我们现在说的散文诗）。比如：五绝、七绝、五律、七律等。近体诗古体诗和近体诗和近体诗有什么不同呢？古体诗用韵比较宽泛，句子不太讲究平仄，句式也参差不齐。而近体诗呢？是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。有严格的押韵，讲究平仄调和，讲究对仗，而且句数、字数和韵都是有严格规定的。那么大家要问了，这样说来，写古体诗岂不是要比写近体诗容易吗？我的回答是：否。为什么呢？因为古体诗的用语高古，没有深厚的古文学修养，写不出那种高古的气象，就成了顺口溜。大家都读过《诗经》、《离骚》、《古诗十九首》、李白的《蜀道难》、《将进酒》；杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》；白居易的《琵琶行》、《长恨歌》、张若虚的《春江花月夜》等等，这些都属于古体诗，这些诗，千百年来脍炙人口，语言既高古而华丽，今天的我们想写出这样风格的古体诗，难度相对大些。那么近体诗就好些吗？也不尽然，但近体诗篇幅短小，筀初学时容易上手。就像我们打拳一样，开始学的都是基本的套路，等到把这些套路用熟了，自然就能进行变化。近体诗的绝句包括五绝和七绝。现在我们先来学习五绝的格律。先举个简单的例子：马诗（唐李贺）大漠山如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗大家都非常熟悉，甚至上幼儿园的时候就背过。这是一首五绝，全诗只有20个字，读起来朗朗上口，为什么有这样的感觉呢？有两个因素：一是押韵，二是平仄调和。我们先来说一下韵，古人的近体诗，一般用的是《平水韵》，大家到网上可以搜到这个韵表。现在人提倡用《中华新韵》，也就是按今天汉语拼音的四声编写的韵表。不管我们今天的创作用什么韵，但因为我们是传承古典诗词，所以都有必要对《平水韵》有一定的了解。现在我们来认识一下《平水韵》表和《中华新韵》表。现在我们来看这首五绝，它的第一句不入韵，第二句押的韵是“钩”，第三句不押韵，第四句押的韵是“秋”。“钩、秋”两个韵在《平水韵》的下平“十一尤”里，在《中华新韵》的“七尤”里。我们再看平仄：马诗（唐李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。仄仄平平仄，平平仄仄平。何当金络脑，快走踏清秋。平平平仄仄，仄仄仄平平。第一句“大漠”是仄仄，“沙如雪”是平平仄，句尾仄收；第二句“天寒”是平平，“白屋贫”是仄仄平，句尾平收；第三句“柴门”是平平，“闻犬吠”是平平仄，句尾仄收；我们再来看句子的平仄：第一句“湘山”是平平第二句“桂水”是仄仄第三句“露重”是仄仄第四句“风清”是平平千岭树”是平仄仄，结尾仄收；九秋波”是仄平平，结尾平收猿声绝”是平平仄，结尾仄收月色多”是仄仄平。结尾平收第四句“快走”是仄仄，“踏清秋”是仄平平，句尾平收。1、仄起仄收式：仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。我们来看下一首：泊湘口（戴叔伦）湘山千岭树，桂水九秋波平平平仄仄，仄仄仄平平露重猿声绝，风清月色多仄仄平平仄，平平仄仄平。首句不押韵，第二句押的韵是“波”、第三句不押韵，第四句押的韵是“多”。这首诗押平水韵的下平“五歌”韵。2、平起仄收式平平平仄仄，仄仄仄平平仄仄平平仄，平平仄仄平。这就是我们这节课学的五绝的两种样式：一是仄起仄收式，一是平起仄收式。这也是五绝的“正格”，那么五绝还有“非正格”的吗？有,那就是首句押韵。首句押韵式，在这里我们先不讲，你们先把这正格掌握了，写熟了，非正格也自然就会了。大家要问了，古人怎么就这么呆板啊，这二十个字，不是平，就是仄，难道就没有可以通融的地方吗？当然有，古人也不是就这么不讲道理，能通融的地方也可以通融。比如：仄起仄收式：仄仄平平仄，平平仄仄平。平...
