三年级语文下册：《我爱故乡的杨梅》教学目标1、通过看视频和学习课文，理解课文内容，使学生了解故乡杨梅的可爱。2、体会作者的思想感情，从而激发学生热爱家乡之情。3、学习作者观察和描写事物的方法。4、按一定的顺序，抓住特点观察一种水果，以文字的形式写下来。教学重点理解杨梅果的惹人喜爱，体会作者热爱故乡的思想感情。教学难点仿照课文的写法写一段话。教学准备杨梅视频教学时间2课时第一课时课时目标1、学习生字新词，理解贪婪、吮吸、细腻等词义。2、学生能根据事物的几方面给课文分段。3、理解杨梅果的惹人喜爱，体会作者热爱故乡的思想感情。教学过程一、谈话导入,领会作者的思想感情1、师炎炎夏日，西瓜就成了这一季节广受人们欢迎的水果之一。老师就最爱吃西瓜，不知道同学们最爱吃哪中水果？2、学生各自发表看法。3、师今天，就让我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。出示课题二、看视频，感知杨梅果的惹人喜爱1、出示视频。看了以后你最想说的是什么？2、指名学生说说自己的感受。三、自读课文，学习生字新词1、出示自学要求1自由朗读课文，把课文读通顺。2找一找课文哪个自然段具体写了杨梅树？3课文除了写杨梅树，还写了什么？4根据事物的几方面给课文分段。2、检查自学效果1指名学生领读生字。2指名读生字。3齐读生字。4指名学生说说分段结果。5集体评定。四、学习第三段，深入体会以自选形式开展1、学生自由读第三段思考作者是从哪几方面介绍杨梅果的？2、学生汇报板书杨梅果形状颜色味道3、明确各方面所在自然段4、出示分组情况五、具体深入1、出示各组应完成的学习任务形状组1划出第4自然段中你认为描写得具体细致的语句。说说作者是怎么感觉到杨梅果形状的特点的？2动动手用手中的笔画出杨梅果的形状。颜色组1划出第5自然段中你最喜欢的句子，说说自己为什么喜欢？2找出杨梅果成熟过程中写杨梅颜色的词语，用彩色笔画一画不同颜色的杨梅果。味道组1认真读读第6自然段，划出不懂的地方。2你吃过杨梅吗？吃杨梅时是什么表情？请你上来表演一下。教师随机板书六、作业从形、色、味三方面观察一种水果。第二课时课时目标1、学习课文第1、2自然段，深入体会作者热爱故乡的思想感情。2、按一定的顺序，抓住特点观察一种水果，以文字的形式写下来。教学过程一、过渡1、上节课我们学习了《我爱故乡的杨梅》一文中的杨梅果。它是多么的惹人喜爱。那么，可爱的杨梅果长在什么上呢？杨梅树今天，我们就再一起去看看作者故乡的杨梅树。二、学习第2自然段1、齐读第2自然段。2、比较学习语段，体会课文用词的优美。3、分男、女生读第2自然段。4、学生自由背诵第2自然段中喜欢的句子。5、由全体同学合作背诵第2自然段。三、学习第1段，总结全文1、作者题目是《我爱故乡的杨梅》，作者是爱杨梅还是爱故乡呢？学生讨论，体会作者热爱家乡之情。2、有感情地齐读全文。四、观察仿写1、回顾课文的写作方法。从形、色、味三方面按按由外到里的顺序写具体。2、先指名说说。西瓜等水果六、作业选择一种水果，仿照课文写出自己的喜爱之情。板书设计我爱故乡的杨梅杨梅树枝叶形圆圆的生小刺外手摸杨梅果色淡红深红几乎变黑眼看味又酸又甜甜津津里口尝三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
