中学教学常规管理方案第一部分《备课﹑讲课﹑辅导﹑批改的管理方案》一：备课1：可以在书上备课，备课本上备课或者电子备课.在书上备课的老师必须是教本学科二届以上并且期末时将书交教务处保存.电子备课必须是教本学科二届以上并且电子教案将放于校园网站上或教师群中共大家共享.每学期每位教师只接受一种备课方式检查。安全教育课的教案按统一样式填写。3：开好常规教学分析会，并填好表一，每周五交教务处存档。4：欢迎有经验的老师针对学校的实际情况对所教学科每章节内容的具体处理办法进行总结，归纳，编书造册后保存于校史馆，共大家参阅。这样的老师今后可以不备该学科的课二：讲课1：制定出各学科评课标准，按评课标准讲课。（付数学课评课标准）2：室外体育、实验课、实训课、上机课等每节课规定的四个流程：上课准备（5分钟），统一活动（15分钟），分组活动（20分钟），总结点评（5分钟）。师生只能在规定的范围内活动。3：教务处帮助老师采集上课的影像资料，对大家认为较好的讲课在经本人同意后放入校园网站或教师群中共大家参三：辅导班级目标学生在该学科平均成绩x倍以上为达标，在该学科平均成绩x倍以下的学生为教师的重点辅导对象。四：作业批改由学习委员将每节内容的课后作业及练习册老师处理情况填好表二，每周上报教务处一次存档，期末统计，作为教师考评的依据之一。作文由教务处每学期最后一周组织人员到班直接检查并填好表三数学评课标准授课人＿＿＿日期＿＿＿节次＿＿班级＿＿＿＿评课人＿＿＿一：教态动作＿＿＿＿＿＿表情＿＿＿＿＿＿仪表＿＿＿＿＿＿二：教学技能语言(普通话，简练，幽默，激情)＿＿＿＿语速＿＿＿音量＿＿＿板书＿＿＿时间＿＿三：知识知识点＿＿＿＿＿＿教材体系中的地位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四：课堂结构逻辑性＿＿＿＿＿＿严密性＿＿＿＿＿＿条理性＿＿＿＿＿＿系统性＿＿＿＿＿＿五：师生互动学生参与＿＿＿＿＿＿信息交流＿＿＿＿＿课堂气氛＿＿＿＿＿＿六：数学思想数形结合思想＿＿＿分类讨论思想＿＿函数与方程思想＿＿＿＿转化化归思想＿＿＿七：数学方法配方法＿＿＿换元法＿＿＿待定系数法＿＿定义法＿＿＿数学归纳法＿＿＿参数法＿＿反证法＿＿消去法＿＿＿＿＿分析与综合法＿＿＿＿＿＿特殊与一般法＿＿＿＿类比于归纳法＿＿＿＿＿构造法＿＿＿＿＿观察与试验法＿＿＿＿＿＿特殊值法＿＿＿＿＿＿八：数学能力运算能力＿＿＿＿＿空间想象能力＿＿＿＿＿推理能力＿＿＿＿＿数据处理能力＿＿＿＿＿＿数学语言与符号表达能力＿＿＿＿＿＿九：解题原则繁化简＿＿＿＿＿＿难化易＿＿＿＿＿＿无化有＿＿＿＿＿＿负化正＿＿＿＿＿＿分化整＿＿＿＿＿＿十：课堂流程课型模式流程概念课讲授式复习提问＿＿→出示数学问题＿＿→老师分析＿＿→师生共同解答＿＿→巩固练习＿＿→布置作业命题课讨论式出示数学问题＿＿→老师分析提示＿＿→学生讨论完成＿＿→教师个别指导＿＿→学生上黑板演示＿＿→老师讲评＿＿→总结结论＿＿→布置作业习题课推演式复习命题＿＿→举出例题＿＿→老师分析例题特点＿＿→学生独立完成＿＿→教师个别指导＿＿→学生上黑板演示＿＿→老师讲评＿＿→总结结论＿＿→布置作业复习课归纳式基础知识复习＿＿→易错知识分析＿＿→考点分析＿＿→考题分析＿＿→考分分析＿＿→举出例题＿＿→老师讲评＿＿→总结结论＿＿→布置作业评课结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二部分《考试质量成绩分析管理方案》一、前期工作1、考试的组织（包括命题、监考、阅卷、登分等）2、打印并发放全年级的学生成绩汇总表3、教师填好表四交教研组长。教研组长根据表四召开学科成绩分析会，并填好表五，在年级成绩分析会前教研组长将表四，表五交教务处查阅和存档。4、班主任组织学生填好表六,并根据表六召开班级成绩分析会并填好表七，在年级成绩分析会前将表六，表七交教务处查阅和存档。二、考试质量分析会程序及内容1、前期工作情况通报（包括命题、监考、阅卷、四类表格等是否认真填写，通报道人）2、年级组长的质量分析，包括各学科在各班的均分及排名和进退、各班的...
