上海外国语大学翻译学专业博士研究生培养方案为了配合实施《中华人民共和国学位条例》，保证学位研究生的质量，特制定翻译学专业博士研究生培养方案。一、培养目标：1、培养我国社会主义建设事业所需要的，具有马克思主义理论修养、坚持四项基本原则、德、智、体全面发展的人才。2、翻译学博士生通过培养，应具备扎实的相关理论与专业知识，通晓翻译学学科研究的前沿理论和最新国内外研究成果，能从事翻译学科高层次理论研究和教学，勇于进行理论创新，具备独立的科研能力、遵守学术规范的翻译研究工作者。二、研究方向及导师：序号研究方向主要研究内容导师01口译理论与研究/翻译理论与教学由于翻译学是一个跨学科的领域，因此本学位点要求学生既能熟练运用口译、翻译教学理论知识，又具备相当水平的独立科研能力，成为高校和有关科研机构所需要的口译、翻译教学的研究和教学人才。柴明颎教授02翻译理论与翻译批评本学位点要求博士生具有比较开阔的学术视野，比较全面、深刻的中外翻译史知识，以及比较深厚的翻译理论修养。博士生通过三年或三年以上的训练，应该具备独立的科研和教学能力，掌握翻译研究方法，对翻译学有全面系统的了解，成为高校和有关科研机构所需要的高级翻译研究和教学人才。谢天振教授03会议口译会议口译是专业翻译领域的重要组成部分，但是会议口译理论研究在翻译研究中还是一门比较年轻的学科。本学位点旨在培养同声传译和交替传译领域的研究和教学人才，所以需要博士生具备专业的会议口译技能。通过Prof.RobinSETTON(司徒罗斌教授)学习，学生将深入了解会议口译的实践技能、理论研究、教学手段和科研方法，系统掌握当代认知科学理论、模型和方法论，并以此为基础，在专业会议口译领域开展研究与教学。研究专题涵盖：同声传译的认知过程、语料分析、会议口译课程和考试设计、口译质量评估。04口译研究/口译教学研究口译是人类历史最悠久的活动之一，而口译研究却是学术界最年轻的学科之一。本学位点要求博士生通过对现存口译理论的系统了解，并开展独立的科研，把原来作为口译实践家所具备的直觉和感性理解提升到理性的认识。报考人具备一定的口译实践技能为佳。博士生通过在本学位点的学习和研究，应能具备独立的科研和教学能力，成为高校和有关科研机构迫切需要的口译研究和口译教学的核心人才。戴惠萍教授(HarryP.Dai)三、颁发学位翻译学博士四、学习年限学制三年，视情况可根据申请延长一年或两年五、课程学习以及学分要求总学分：22学分其中：公共必修课2门课10学分；学位必修课3门课6学分学位选修课3门课6学分六、课程设置学位课序号课程名称内容简介授课人01口译理论与研究本课程基于人类口头传柴明颎译的历史和现状，研究口译的分类和运用，重点研究口译过程中的思维模式，以及各类口译模型产生的相关学科发展和运用，并展示和探索专业口译人才培养的模式。02翻译理论与教学本课程基于对跨语言、跨文化交际中翻译角色整体的探索，从社会学、心理学、文化学、美学和语言学等诸多方面了解掌握翻译理论的产生和运用等的价值，并研究开拓专业翻译人才培养的途径和方法。柴明颎03西方翻译史谢天振04当代西方翻译理论研究谢天振05学位论文写作方法论谢天振06翻译研究方法论谢天振07PhD-CI-1:基本科学方法及认知科学入门1.通过阅读和讨论，了解科学的本质、认识论问题和研究方法，掌握科学探究的规范、惯例和实践，并对比理论研究与实证研究、定性与定量研究，着重了解其在研究人的行为方面的特点与差异。2.介绍认知科学：运算与表征，记忆、注意力、语言习得和维持、问题解决等认知过程的模型，以及交际本质。讨论跨学科研究。3.批判性阅读和写作，对司徒罗斌研究发现的有效陈述；如何使用文献目录和其他研究资源。08PhD-CI-2:语言、交际与翻译1.语言分析入门2.心理语言学入门（言语加工的各种模型，语言习得）；语言和交际的关系；人类交际中语码、推理和语境的作用；意义的各种理论；语义学和语用学；关联理论及其在口译（和笔译）研究中的应用；3.经中介而完成的多语言、跨文化交际行为的研究途径；分析语言、交际和翻译中的普遍性（共项）和特殊性（...
