年级九年级学科化学版本山东教育版内容标题中考第二轮复习——专题一科学探究编稿老师张传峰【本讲教育信息】一、教学内容中考第二轮复习——专题一：科学探究二、学习目标1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热、称量等基本实验操作。2、初步学会配制溶液。能运用简单装置和方法制取某种气体。（重点）3、初步学会一些常见物质的检验、鉴别和除杂。（重点、难点）4、能使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离。5、了解科学探究的基本过程。能运用科学探究对所给的情景、资料或数据进行分析处理，发现并提出问题；能运用已有知识和经验对所做出的猜想或假设做初步的论证。（难点）6、能根据所要探究的内容设计简单的化学实验方案。（重点）7、能根据化学实验的事实进行归纳、推理和判断，得出结论并解释或说明。能对所给出的实验方案进行评价或改进。（重点、难点）三、全面突破知识专题一：化学实验基本技能（一）基本实验操作一）化学实验常用仪器：要求：知道常用仪器的名称和图形，了解常用仪器的用途和简单操作原理。二）实验基本操作1、药品的取用（1）固体药品的取用粉末、颗粒状药品：用药匙（或纸槽），步骤：“一斜二送三直立”，即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来。块状药品或较大的金属颗粒：应用镊子夹取，步骤“一横二送三慢竖”，即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口以后，再把试管（或容器）慢慢竖立起来。（2）液体药品的取用2、物质的加热（1）给试管里的液体加热（方法、注意事项）（2）给试管里的固体加热（方法、注意事项）3、物质的称量（1）固体的称量——用托盘天平使用方法：（口诀）托盘天平要使用，先把游码移到零；为达平衡调螺母，两盘放纸须相同；左盘放上称量物，砝码放入右盘中；取放砝码用镊子，由大到小游码动；直到再次达平衡，砝游总和是物重；称完砝码放盒中，最后游码移回零；药品如有特殊性，必须放入器皿中。使用程序：天平调零——托盘垫纸（或小烧杯）——左物右码（从大到小）——平衡读数——砝码回盒——游码回零（2）液体的量取——用量筒使用方法：（口诀）量筒量液无它用，大小选准又端平，凹底刻度加眼睛，三点一线成水平。使用程序：量筒放平——倒入液体——平视刻度——准确读数（三点一线）——倒出液体——洗净量筒4、仪器的连接实验装置的安装顺序：从下到上，从左到右；制备气体时发生装置在左，收集装置在右，气流方向从左到右。5、装置气密性的检查（如图）原理：将装置密封（水封），微热，利用装置中的气体受热膨胀而逸出，根据导管口是否冒出气泡的现象来判断装置是否漏气。单孔装置双孔装置6、气体的收集（如图）①排水集气法：适用于收集难溶于水或微溶于水且不与水反应的气体。②排空气集气法a.向上排空气法：适用于收集不与空气反应且密度比空气大的气体。b.向下排空气法：适用于收集不与空气反应且密度比空气小的气体。7、仪器的洗涤操作要点：少量水注入仪器中，经振荡或试管刷（上下转动）轻轻刷洗，再用清水冲洗几次即可。如果内壁有油脂，可使用热纯碱溶液或洗衣粉洗涤。玻璃仪器洗涤干净的标准是：玻璃仪器内壁附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下。（二）实验技能一）一定溶质质量分数溶液的配制基本步骤：（1）计算：固体的质量或浓溶液的体积；（2）称量和量取：托盘天平称量固体或量筒量取液体；（3）溶解：（加快固体溶解的方法是：研细固体、加热或搅拌。）二）物质的检验：物质的检验包括两个方面：物质的鉴定和物质的鉴别1、物质的鉴定鉴定是根据物质的化学特性和特有的实验现象，确定是否为该物质。（1）常见气体的鉴定O2：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃。H2：点燃，安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在上方的烧杯内壁产生水珠。CO2：通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊。CO：点燃，燃烧，产生蓝色火焰，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。CH4：点燃，燃烧，产生蓝色火焰，烧杯内壁产生水珠，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。（2）常见离子的鉴定H+：滴加石蕊试液，试液变红色。或与活泼金属反应，产生气泡等。OH－：滴加酚...
