1中考系列语文课内外文言文比较阅读1．比较阅读下面文言文选段,回答问题.[甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷；渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小洞,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人；复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐。(选自《桃花源记》)[乙]亭在山下水中央,寺西南隅①。高不倍寻②,广不累丈；而撮奇得要③,地搜胜概④,物无遁形⑤。春之日,吾爱其草薰薰,木欣欣,可以导和纳粹⑥,畅人血气。夏之夜,吾爱其泉渟渟⑦,风泠泠⑧,可以蠲烦析酲⑨,起人心情⑩。山树为盖⑾，岩石为屏,云从栋⑿生,水与阶平。坐而玩之者,可濯足于床⒀下:卧而狎⒁之者,可垂钓于枕上,矧⒂又潺渡洁澈⒃,粹冷柔滑⒄。若俗士,若道人,眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤,见辄除去。(选自白居易《冷泉亭记》)[注]①隅:角落。②不倍寻:不到十六尺。③撮奇得要:聚集奇景,揽得精华。④地搜胜概:觅取地之胜景。⑤物无遁形:没有什么景物可以遗漏。⑥导和纳粹:吸纳新鲜空气。⑦渟渟:水停滞,水面平静。⑧泠泠:清冷。⑨蠲烦析酲:消除烦闷,解除困乏。⑩起人心情:使人心情好。⑾盖:顶盖。⑿栋:栋梁间。⒀床:坐具,这里指石凳。⒁狎:玩。⒂矧:况且。⒃潺渡洁澈:水流缓慢清澈。⒄粹冷柔滑:凉爽,柔软,润滑。(1)解释下列加点词.①缘．溪行②阡陌交通．③木欣欣．．④濯．足于床答案：①沿着②互相通达③草木茂盛的样子④洗(2)把下列句子翻译成现代汉语.①初极狭,才通人。译文:2②眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤,见辄除去.译文:答案：①起初洞口狭窄,仅能容一个人通过。②沾染耳目的尘埃,烦扰内心的污垢,不待那清泉洗涤,一到这里就去除了。(3)请分别说说甲、乙两文各写了什么内容.答:答案：甲文:渔人发现桃花源的经过和初进桃花源见到的景象。乙文:描写冷泉亭的位置、规模和春夏时节给人的感受。(4)甲、乙两文各表达了作者怎样的思想感情?答:答案：甲文表达了作者对美好生活的向往,乙文表达了作者对冷泉亭的喜爱之情。(5)请说说甲、乙两文描写景物的目的有什么不同.答:答案：甲文描写景物是为了表现世外桃源的美好,同时表达对世俗生活的厌恶.而乙文则表现了冷泉亭的环境对人的影响和熏陶作用。2．比较阅读下面文言文选段,回答问题.[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人盛爱牡丹:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清。亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱。同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣![乙]江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅.或曰:“梅以曲为美,直则无姿；以欹①为美,正则无景；以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士心知其意。未可明诏大号②以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫③直,删密,锄正,以夭梅病梅④为业以求钱也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖⑤之隐明告鬻⑥梅者,斫其正,养其旁条。删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉![注]①欹(qī):倾斜。②明诏大号:公开宣告,大声号召。明,公开。诏,告诉,一般指上告3下.③斫(zhuó):用刀斧砍。④夭梅病梅:把梅弄成奇形异状,弄成病态。夭,屈,折。⑤孤癖:偏嗜。⑥鬻(yù):卖。(1)解释下列句中加点的词.①濯．清涟而不妖②陶后鲜．有闻③绳．天下之梅④文人画士之祸．之烈至此哉答案：①洗涤②少③名词用作动词,约束④造成的祸害(2)用现代汉语翻译下列句子①可远观而不可亵玩焉.译文:②梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也.译文:答案：略(3)甲文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发；现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点,你是怎样看待的?请简述理由。答:答案：略(4)用简洁的语言概括乙文的主要内容.答:答案：揭示病梅产生的原因。(5)简要分析甲、乙两文的写法和表现的思想感情的异同.答:答案：...
