二光合作用的原理和应用学案设计（无答案）1/4第4节能量之源——光与光合作用二光合作用的原理和应用学习目标1.说明光合作用以及对它的认识过程。2.说明光反应和暗反应过程及二者间的联系。3.尝试研究影响光合作用速率的环境因素。4.说出光合作用原理的应用。学习过程导入新课复习第一课时所学习的内容，引入新课的学习探究新知探究一、光合作用的探究历程请学生阅读教材P101~102“光合作用的探究历程”文本并尝试回答下列问题。(1)普利斯特利的实验能得出什么结论?后来科学家重复他的实验,发现有时候成功,有时候失败,失败的原因最可能是什么?英格豪斯得出的结论是什么?(2)萨克斯的实验中,将绿叶先做黑暗处理的目的是什么?该实验的最终现象是什么?其证明了什么?(3)鲁宾和卡门利用同位素标记法进行的实验——探究光合作用释放的O2来自CO2还是水。实验设计与操作如图所示,请分析作答:①向甲组植物提供和;向乙组植物提供和。二光合作用的原理和应用学案设计（无答案）2/4②实验结果:甲组植物释放的O2A全部是,乙组植物释放的O2B全部是。③实验结论:光合作用释放的O2来自。(4)卡尔文的小球藻实验中,采用的实验方法是什么?得出了什么结论?这一途径叫什么?探究二、光合作用的过程请学生先阅读教材P103~104“光合作用的过程”相关内容并思考并回答下列问题。(1)根据对光合作用探究历程的简要认识,请写出光合作用的原料、产物、场所和条件,并用化学反应式表示出来。(2)光合作用的过程包括一系列化学反应。人们为了研究方便,根据是否需要,把光合作用全过程概括地分为反应和反应两个阶段。(3)叶绿体光合色素吸收的光能,有两方面的用途:一是将水分解成和,其中的释放出去,而则被传递到叶绿体的中,参与阶段的化学反应;二是在有关酶的催化下,促使ADP和Pi形成,从而将转变为储存在中的化学能。(4)光反应阶段的化学反应是在叶绿体的上进行的,所需要的条件有。该过程中发生的物质与能量的变化:物质变化写出反应式水的分解的合成能量变化(用文字与箭头表示):。(5)在暗反应阶段,通过从外界吸收进来的CO2,首先与叶绿体内的结合,很快形成两个C3(三碳化合物)分子,这个过程叫;在有关的催化下,C3接受释放的能量并被还原。其中一部分C3经过一系列变化形成,另一部分C3二光合作用的原理和应用学案设计（无答案）3/4则又重新形成C5,从而形成卡尔文循环。(6)暗反应阶段的化学反应发生在,所需要的条件有,该阶段发生的物质和能量变化:物质变化写出反应式固定的还原能量变化(用文字与箭头表示):。探究三、光合作用原理的应用学生先阅读教材P104~105“光合作用原理的应用”,并思考尝试回答下列问题：影响光合作用强度的外界因素是什么?探究四、化能合成作用[自主学习]阅读教材P105化能合成作用相关内容,完成以下填空。(1)概念利用体外环境中的某些氧化时所释放的能量来制造,这种合成作用叫作化能合成作用。(2)实例硝化细菌能利用氧化释放的化学能将合成为糖类,供自身利用。(3)自养生物和异养生物类型概念代表生物自养生物能将①合成为②的生物光能自养生物:③化能自养生物:④异养只能利用环境中人、动物、真菌、大多数细菌二光合作用的原理和应用学案设计（无答案）4/4生物⑤来维持自身生命活动的生物
