耈街民族中学有效课堂教学学案课题：汽化和液化（1课时）备课人：陈晓艳一、学习目标1、记住什么是汽化、液化；记住液化是汽化的逆过程。2、会用汽化和液化解释一些自然现象。3、会通过探究活动了解液体沸腾时的特点.二、学习过程（一）复习：1._________叫物态变化；2.冰变为水属于_________物态变化，水结冰又属于_________物态变化；（二）尝试学习：1．物质从态变成态叫做汽化。汽化_________热。2．物质从态变成态叫做液化。液化_________热。3．影响液体蒸发快慢的因素是：（1）液体的_________，（2）液体的_________，（3）液体表面的_________。4.沸腾是在温度在液体和同时发生的的汽化现象．热．5.沸腾的条件：温度达到_________，继续_________热。6.沸腾的特点：继续_________热，温度_________。（三)巩固练习：(1)下面关于蒸发的叙述中,正确的是（）A.蒸发时必须从外界吸收热量B.蒸发现象在-20℃时也能发生C.蒸发是在液面和内部同时发生的汽化现象D.蒸发时向外界放热(2)在下列现象中属于蒸发现象的是（）A．樟脑球放久了会变小B．水结冰C．冬天烧开水时壶嘴冒出的“白气”D．夏天，晾在绳上的湿衣服，过一段时间会干(3)冰变成水是物态变化中的________现象,在这个过程中要_________热量.A.液化B.熔化C.汽化D.吸收E.放热(4)下列各例中属于物质液化现象的是（）A.卫生球日久天长逐渐变小或消失B.在草、荷叶上出现露水C.糖放入水中变成糖水D.海波加热到48℃变成液态的海波(5)图所示是做________实验的装置图，若烧杯中的水已烧开，酒精灯仍在继续加热，则温度计的示数将________．(填“上升”“不变”或“下降”)。观察液体沸腾时气泡从下往上________．（填“变大”“变小”或“不变”）（四）知识归纳：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化过程要吸热；物质从气态变为液态叫做液化，液化过程要放热。蒸发和沸腾是汽化的两种方式，沸腾的条件：一是达到沸点；二是继续吸热。三、当堂检测（一）对照目标当堂检测：1、在室内,将一支温度计从酒精中抽出,它的示数将（）A.一直升高B.一直降低C.先升高后降低D.先降低后升高2、给盛在开口容器中的温度是15℃的水加热到30℃,则容器中水的质量将______,这是由于______的缘故.A.减小B.水蒸发C.不变D.增多3、关于液体蒸发快慢的因果关系，下列哪句话是错误的（）A．液体温度越高，蒸发越快B．液体表面积越大，蒸发越快C．液体表面上方空气流动越快，蒸发越快D．以上论述都不太正确4、下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（）A．没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热B．夏天下暴雨，衣服淋湿后要换干衣服C．病人发烧时常用冷湿毛巾敷头部D．夏天，在教室地上洒些水5、夏天，自来水管的外壁上常有水珠，这是因为（）A．夏天气温较高，蒸发较快，在管壁形成水珠B．夏天空气中水蒸气较多，遇到较冷的自来水管就凝结成水珠C．夏天要大量用水，水压很高，有少量水分从管壁有微孔渗出D．夏天气压较低，管内外的压强差增大，少量水分从管壁的微孔渗出6、如图所示装置中，A为盛水的烧瓶，B容器中装有适量的水．C为温度计，玻璃管由A容器通入B容器的冷水中，对烧瓶A加热并使其中的水沸腾，隔一段时间会看到：B容器中的水面会逐渐________，温度计C的示数________．这个过程中，A容器中的水沸腾时产生大量________，通过玻璃管送入B容器的水中，发生________现象，同时放出________，使B中的水量增加，温度升高．（二）检测结果：正确率：合格率：（三）补救过关：（四）
