第三单元从人文精神之源到科学理性时代第1课时希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴巨匠的人文风采一、选择题1．(·广东广州统测)表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。这观点应是()A．水是万物的本原B．感觉即知识C．人是万物的尺度D．知识即美德解析：人类自主意识的真正觉醒始自公元前5世纪智者学派的出现，其代表人物普罗泰戈拉的名言“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体的意义。A项为自然哲学的主要观点；D项是苏格拉底的哲学观点。答案：C2．(·宁夏文综，24)古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明()A．古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益B．人类社会的传统和习俗不容置疑C．社会的道德规范是客观统一的D．人们应对宗教神学持怀疑态度解析：题干材料表达了最早的人文主义思想，该思想把人类作为观察世界的中心，这就否定了宗教神学的绝对权威，因此正确答案是D项。答案：D3．(·广东惠州摸底)马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”“智慧的化身”。关于他的表述，不正确的是()A．他的哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源C．认为“人是万物的尺度”D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问解析：“人是万物的尺度”是智者学派的基本观点。答案：C4．中国古代思想家孔子提出：“当仁不让于师”的观点。下列哪一思想主张与之类似()A．人是万物的尺度B．知识即美德C．认识你自己D．吾爱吾师，吾尤爱真理解析：本题主要考查调动和运用知识能力。孔子的主张强调坚持正确的意见；D项强调真理至上，二者相类似。答案：D5．(·福建厦门模拟，14)古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”“古典的复兴”“世界和人的发现”“社会和节庆”等。此书最可能是()A．《地理大发现》B．《科学与启蒙运动》C．《论自由与代议政治》D．《意大利文艺复兴时期的文化》解析：“个人的发展”指关注人性，肯定人的价值、人的决定作用；“古典的复兴”指古希腊、罗马文化的复兴；“人的发现”指的是14～16世纪的文艺复兴。故该书最有可能是D项。答案：D6．《哈姆雷特》是莎士比亚的悲剧代表作。其中有句台词；“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！……在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这段台词表达了()A．民主思想B．启蒙思想C．空想社会主义D．人文主义解析：材料注重强调了人的价值和作用，充分体现了文艺复兴时期人文主义思想。答案：D7．(·山东德州质量检测)为了展示14～17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片()A．《圣经》B．《大卫》C．《九十五条论纲》D．《论法的精神》解析：题干所述成就是文艺复兴时期的，同属于这一时期的还有米开朗琪罗的《大卫》。答案：B8．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集了有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是()A．苏格拉底的“认识你自己”B．普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”C．薄伽丘的《十日谈》D．天主教会宣扬的禁欲主义思想解析：解答本题的关键是理解“人文精神”的内涵，人文精神强调人的作用，注重人性，D与“人文精神”相悖，符合题意。答案：D9．(·广东，17)15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明()A．天主教会已经放松思想控制B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响C．人文主义思想在意大利兴起D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字解析：注意题干反映的是宗教改革的影响。答案：B10．下列所示作品中，有一幅对人的形象和心理作过深入的观察和研究，而且欣赏者能从人物的动作、姿态、表情中洞察人物微妙的心理活动。这幅作品应是()解析：本题主要考查分析理解能力。依据材料中“...
