挖掘潜能_掌控学习VIP专享VIP免费

第四章学会学习终身学习第四章学会学习终身学习第二节挖掘潜能掌控学习第二节挖掘潜能掌控学习一根稻草，两种命运..\..\..\..\Desktop\一根稻草两种命运.doc一根稻草两种命运-视频-优酷视频-在线观看课程框架一、等待挖掘的“潜能金矿”二、助你成功的“策略翅膀”两姐妹的不同命运，真的是由稻草决定的吗？到底是什么改变了她们的命运？没有上学，在家务农的姐姐如果想改变自己的生活方式，还有什么办法？请你帮她出出主意。一个装满水的杯子，能够放多少个回形针，而水又不至于溢出呢？5个、10个、20个······数一数最后放了多少枚回形针。(一)了解潜能突破极限(二)拓宽视野发掘潜能(三)唤醒潜能多彩人生一、等待挖掘的“潜能金矿”(一)了解潜能突破极限一、等待挖掘的“潜能金矿”潜能是那些现在我们尚未发觉的，但通过努力即将表现出来的能力每个人都拥有某方面的潜能，勇于突破自己的极限，见证潜能的巨大力量(二)拓宽视野发掘潜能一、等待挖掘的“潜能金矿”不同人的潜能各有差异，即“各有所长”智力是多元的，心理学家加德纳认为人类有八大智能◆语言智能◆音乐智能◆逻辑—数学智能◆人际交往智能◆视觉—空间智能◆自我认知智能◆身体—运动智能◆自我观察智能(三)唤醒潜能多彩人生一、等待挖掘的“潜能金矿”人类左右脑的功能不同，我们对左脑的开发远远多于右脑挖掘潜能的一种重要途径是开发右脑(三)唤醒潜能多彩人生一、等待挖掘的“潜能金矿”开发右脑的几种方法◆图像联想◆大声朗读◆音乐冥想◆肢体活动课程框架一、等待挖掘的“潜能金矿”二、助你成功的“策略翅膀”(一)职校学习新的开始(二)学习风格各有差异(三)自我管理掌控学习二、助你成功的“策略翅膀”二、助你成功的“策略翅膀”(一)职校学习新的开始相比先前学习，职校学习新的特点◆自主性◆专业性◆实践性二、助你成功的“策略翅膀”(二)学习风格各有差异学习风格，是我们一贯表现出来的学习方式和学习倾向每个学生都有自己独特的学习风格二、助你成功的“策略翅膀”几种不同的学习风格◆视觉—空间型◆语言型◆身体—运动型◆逻辑—数学型(二)学习风格各有差异(三)自我管理掌控学习二、助你成功的“策略翅膀”有效管理时间◆列出计划◆按事件性质安排时间◆确定有规律的学习时段◆利用零碎的时间◆给任务排序◆学会说不◆立即行动，避免拖延二、助你成功的“策略翅膀”(三)自我管理掌控学习养成良好的学习习惯◆找出不良习惯及危害◆设计新习惯建立的方案步骤◆反复多次重复练习健心活动——不良学习习惯大家谈通常，我们对于自身存在的不良习惯意识不到，需要别人指出。请进行小组讨论，每个同学写下自己不良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些好习惯可以替代，然后每组请一位同学代表发言总结本组的讨论结果。请每个同学都能积极地改正自身不良的学习习惯，找出可替代的好习惯。心理驿站——学习风格小测试视觉型得分___听觉型得分___运动型得分___请大家测试一下自己是哪种学习风格的人？三种类型中，哪种类型的得分最高，表示你就是哪种类型的学习者。清晨，值勤的刑警Y到崎山公园巡视。他从Y门进入公园，厚厚的积雪上留下了他清晰的脚印。到了X'，他突然发现一个女人仰天而卧。啊!她是从A门进入公园以后，被一双有力的大手扼死的。在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C——C'。这四行脚印相互都不交叉。为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?思维能力测试题课后思考你认为可以通过哪些方法去开发你的潜能？你觉得自己可能拥有哪方面的潜能？你觉得自己目前的学习风格适合自己吗？