【创新设计】-学年高中语文第20课神的一滴同步训练苏教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()(5分)A．慰藉(jiè)徜徉(shàng)召唤(zhào)绵亘(gèn)B．绮丽(qǐ)炫耀(xuàn)窠臼(kē)百舸(gě)C．发酵(jiào)枯槁(gǎo)恪守(kè)遒劲(qiú)D．忧悒(yì)摇曳(yáoyè)河畔(pàn)饿殍(piǎo)解析A“”“项徜应为cháng”。答案B2．下列词语中有错别字的一项是()(5分)A．渺茫虚无缥缈义气意气用事B．招聘游目骋怀搏击脉膊微弱C．追溯鞠躬尽瘁坚韧坚忍不拔D．沮丧历尽沧桑暮霭和蔼可亲解析B“”“”“”“”项脉膊微弱中的膊应为搏，搏动的意思。答案D3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()(5分)A．我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过。B．今日晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮混过一样。C．由于受太平洋暖流的影响，去年春天来得特别早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人们大失所望。D．本届影展参赛者表现出了对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚为大观。解析C“”“”“项，涣然冰释形容嫌疑、疑虑、误会等完全消除，北海公园不能涣然冰”释。答案C4．下列句子语意明确的一项是()(5分)A．读好书容易，做好人却难。B．学生对老师的要求是十分明确的。C．同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了。D．可食用野生动物受到人们的关注。解析A“”“”“项关键是对好的理解，既可理解为与坏相对，又可理解为成功、圆满、”合格等。B“”“项既可理解为学生明确了老师提出的要求，又可理解为学生对老师提出了明”确的要求。D“”“项既可理解为动物受到关注，又可理解为可以食用野生动物这件事受到关”注。答案C5“”“”．请在家园和思念中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。(5分)示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答：__________________________________________________解析要注意题干要求，每句都要用比喻和拟人手法。答案家园像美丽的姐姐，那么婀娜秀美，让人倾慕。家园像无私的母亲，用甘甜的乳汁，哺育儿女。家园像刚强的父亲，为他的儿女作主，捍卫尊严。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字，完成后面的6～9题。虽然伐木人已经把湖岸这一段和那一段的树木先后砍光了，爱尔兰人也已经在那儿建造了他们的陋室，铁路线已经侵入了它的边境，冰藏商人已经豪取过它的冰，然而，它仍——然顽强地生存着，还是我在青春时代所见的湖水它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。它永远年轻，我还可以站在那儿，看到一只飞燕坦然掠下，从水面衔走一条小虫，正和从前一样。今天晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每——天都和它在一起厮守一样，啊，这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊。这儿，去年冬天被砍伐了一片森林，而另一片林子已经拔地而起，在湖边蓬勃华丽地生长着。还是同样水漉漉的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能就是我的喜悦。这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！这不是我的梦，用于装饰一行诗；我不能更接近上帝和天堂甚于我之生活在瓦尔登。我是它的圆石岸，飘拂而过的风；在我掌中的一握，是它的水，它的沙，而它的最深邃僻隐处高高躺在我的思想中。火车从来不停下来欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇。对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。有人...
