人教部编版语文七年级下册第24课河中石兽比较阅读训练VIP免费

部编版语文七年级下第24课《河中石兽》比较阅读训练一、阅读下面选文，完成后面小题（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（乙）《焚猪见情》张举，吴人也，为句章令。邑有妻杀夫者，因放火烧舍，称“火烧夫死”。夫家疑之，讼于官。妻不服。举乃取猪二口：一杀之，一活之，而积薪焚之，活者口中有灰，杀者口中无灰。因验尸，口果无灰也。鞠之服罪。（注释）①吴：即吴地，今江苏苏州一带。②句章：古地名③令：县令④邑：县，当地。1．解释下列文中加点的字义。①必于石下迎水处啮．沙为坎穴②遂反溯．流逆上矣③而积薪．焚之④鞠．之服罪2．用现代汉语翻译下列句子。①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？②活者口中有灰，杀者口中无灰。3．用/线给句子划分节奏。必于石下迎水处啮沙为坎穴4．甲乙两文的主题分别是什么？甲文:___________________。乙文:___________________。5．老河兵凭借自己的人生经历找到了石兽；张举用类推的理论找到了杀人真凶。通过这两个故事你获得了怎样的人生宝贵经验？用一句名言诠释也可以。1．侵蚀冲刷；逆流；柴草；询问犯人2．①既然这样天下的事只知其一不知其二的多了，那么怎么可以根据某个道理就主观臆断呢？②活着烧死的猪嘴里有灰，先前杀死的猪嘴里没灰3．必于石下迎水处/啮沙/为坎穴4．探求事物的道理不能主观臆断或真理不是想出来的判断事情需要用智慧或换个角度、举一反三、用思想和智慧5．遇事冷静、多动脑、勤思考、学会变通、举一反三；实践是检验真理的唯一标准或实践的意义二、（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（乙）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。注释：①经年：一年左右。②干：求见。③沟恤：沟渠。6．解释下列句中加点字（1）尔辈不能究物理．．（2）自谓可将．十万（3）竟．不可得（4）恒．独步庭阶7．下列加点字意义和用法不相同的一项是（）A．惟．此六字惟．手熟尔B．一老河兵闻之．何陋之．有C．几为．所擒岂能为．暴涨携之去D．古人岂．欺我哉孤岂．欲卿治经为博士耶8．翻译下列句子（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2）又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。9．（乙）文中刘羽冲失败的原因是什么？从讲学家和刘羽冲失败的经历中，你明白了什么？6．（1）事物的道理、规律（2）率领（3）终了，最后（4）经常7．B8．（1）既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的情况有很多，怎么可以根据某个道理就主观判断呢？(2)(刘羽冲）又找到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。9．刘羽冲失败的原因是他只会从书中照搬一些知识，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈兵。从他...