艺术领域小班教学活动《会跳舞的线宝宝》来宾市兴宾区第二幼儿园罗继莲活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，为幼儿创造了相对自由、轻松的活动情境。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受——体验——参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。一、活动目标：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿的想象力，大胆作画，互相合作的能力。二、活动准备：1、彩带(人手一份)，画笔若干，画纸若干；2、教师示范画纸三张，粘贴小礼物若干，音乐磁带。三、活动过程：(一)与彩带跳舞（1）教师与幼儿在活动室找彩带，与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。师：今天，罗老师给你们带来了一位小客人，它就是我们美丽的线宝宝，线宝宝在哪里呢？小朋友，我们一起去找一找。师：线宝宝可会跳舞了，你们想和线宝宝一起跳舞吗？(二)观察线宝宝（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。师：小朋友的线宝宝跳得真漂亮，老师让你们再和线宝宝玩一玩。但这次请你们仔细观察，你的线宝宝是怎样跳舞的？（2）教师启发幼儿向同伴介绍线宝宝的舞蹈。互相说一说，线宝宝是怎样跳舞的？师：我的线宝宝跳的舞，像水草，弯弯曲曲的，可美了！你们的呢？幼A：我的线宝宝跳得可漂亮了，像一条条小尾巴。1幼B：我的线宝宝一扭一扭的，像小蛇。幼C：我的线宝宝最好看，像圆圈。幼D：我的线宝宝像雨点，美极了！（教师把粘贴小礼物送给能干的小朋友）（3）教师让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，以加深幼儿对曲线的认识。（4）请个别幼儿说说线宝宝是如何“跳舞”的。师：你的线宝宝是怎样跳舞的？幼A：我的线宝宝一扭一扭，像虫子一样的。幼B：我的线宝宝象扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼C：我的线宝宝一曲一曲，像一条小路。幼D：我的线宝宝像河水，曲曲长长的。……师：线宝宝和我们小朋友跳舞，可高兴了，现在线宝宝跳累了，我们把它们送回家休息，好吗？（5）教师出示示范画，请大家模仿，师生共同空手画曲线〃、≈﹏、～、﹌等。(三)在游戏情景中作画:（1）师：线宝宝可真厉害，会跳那么多优美的舞蹈。有时候像小虫，像雨点，有时候又像面条、像水草和像河水，真是太棒了！老师这里有好多的画纸，老师想请你们来当能干的小画家，把你们刚才所看到各种形状的线宝宝，画到画纸上，好吗？（教师放音乐，为幼儿提供画纸自由作画，教师巡回指导。）（2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么,教师把粘贴小礼物送给能干的小朋友。（3）活动结束，让幼儿把自己作的画，放学后送给爸爸妈妈，并注意观察日常生活中还有那些东西像线宝宝，明天来幼儿园再告诉老师。2
