2024年思想政治教育培养价值分析VIP免费

思想政治教育培养价值分析摘要。随着多元思潮的不断涌现，高职院校学生思想政治教育工作开展的实效性越来越低，成为了当今各大高职院校亟待解决的一大现实难题。笔者认为，地质精神作为地质行业发展而形成的艰苦朴素、自强不息的文化精神，具有很好的教育价值，应用于高校思想政治教育能够起到一定的改善效果。关键词：地质精神;高职院校;思想政治教育地质精神是一座内涵丰富、意蕴深刻的精神宝库，在地质行业发展的过程中，它深深融入到一代又一代地质人的精神血液和道德肌体当中，激励着地质人勇往直前。当代大学生是现代社会主义建设的主力军，是一个特殊的知识分子阶层。在多元思潮的影响下，市场经济的发展对高职院校思想政治教育影响越来越明显，总体上来看，大学生的思想状态是积极的，但不代表可以忽视少部分学生由于认识能力差、实践经验缺乏导致的思想上的偏差。因此，将地质精神融入到大学生思想政治教育体系当中，用艰苦奋斗、自强不息的地质精神引领高职院校思想政治教育创新具有十分重要的意义。1地质精神的思想政治教育价值分析1.1导向价值。个体的价值观作为一种社会意识，对社会存在具有十分重要的反作用，社会意识对于人的行为也有驱动、制约和导向作用。其中导向作用突出表现在两个方面。首先，价值观是人们认识和改造世界观的重要指导思想，一方面会影响到人们对于事物的认识和评价，同时也影响到人们改造世界的活动。其次，价值观作为一种社会意识，对人生道路选择具有导向作用。对于个体而言，选择怎样的人生道路、怎样的生活方式，都是在价值观的指导下进行的，寻找正确的价值观，就是寻找正确人生。地质精神也属于一种社会意识，通过接触和学习地质精神，有助于大学生树立正确的社会责任感和使命感，进而自发地合理规范自己的言行举止。在地质精神中，还富含了爱党、爱国的精神，大学生通过这方面的学习，有助于他们在今后的工作中尽职尽责地做好自己的本职工作。1.2育人价值。育人活动是个体对个体所开展的教育活动，第1页共5页是价值的自我形成活动。所谓育人价值就是在于发现、挖掘、培养、形成人的价值。精神价值是人的最高价值，是人的价值与其他事物价值的根本区别，通过有价值的知识、能力、品德教育形成人的精神价值。地质精神是地质行业一代又一代所积累传承的优秀文化，是中华民族精神的集中体现，在将地质精神应用到高职院校思想政治教育活动中，不仅仅可以丰富思想政治教育的内容，还能提高思想政治教育的实效性。思想政治教育工作的落脚点不仅仅是育才，更加是育人，是基础性的教育。地质行业涌现出了李四光等一代又一代的杰出人才，他们都具有优秀的地质精神品质，这是他们取得成功的重要原因，这也为新时代高职院校思想政治教育工作培养杰出人才提供了重要的学习范本。1.3激励价值。激励的内涵是充分调动组织个体的积极性、激发个体发挥出主动性和创造性、提高整体的效率的过程。地质精神作为中华民族精神的精华，学习和发扬地质精神，有助于激发思想政治教育对象的精神动力，进而更好地发挥出地质精神的榜样作用。在以往高职院校思想政治教育活动中，行动导向不仅仅可以是革命领袖、也可以是烈士英豪，同样也可以是地质行业默默无闻奉献的地质人。他们的事迹给学生内心深层次的震撼、会让学生在内心产生效仿心理，这种优秀的精神品质进而会成为学生的思维习惯和行为规范。大多数地质人在岗位中是默默无闻的，很多优秀的地质行业英雄不会被我们熟知，但是他们却创造出了无数个可歌可泣的事迹，通过大力宣扬地质精神，能够起到激励后人的目的。2高职院校思想政治教育工作存在的问题2.1重要性认识不足。对于部分高职院校，受传统教育观念和高职培养目标的影响，对于高职院校思想政治教育工作缺乏足够的重视，认为让学生学习到专业知识是最关键的，思想政治教育作为选修课其重要程度要低很多。同时受到利益的趋使，思想政治教育工作是一项很难见到收益的工作，没必要在这项工作上花费大量的人力、物力和财力，轻视和忽视学生思想政治教育工作。除此之外，对于很多思想政治教育从业者自身的认识程度不够深刻，不愿意花费精力去提高教学能力和知...