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1诗歌鉴赏·语言学案一、考点阐释：高考要求的鉴赏作品的语言，与一般的文学鉴赏既有联系，又有区别。高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。二、学习目标1．了解高考诗歌语言类鉴赏题型及特点2．积累相关知识并能进行语言鉴赏三、教学过程1.诗歌语言的鉴赏主要包括：炼字，诗眼，炼句和语言风格2.诗歌语言的鉴赏解题方略：见《大一轮》1.鉴赏诗歌的炼字艺术：例1、阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭林景熙清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。答：【题型分析】这是一道鉴赏炼字型的题型。这种题型最常见的提问方式有：①这一联中最生动传神地是哪个字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③请结合诗句评析某字地艺术效果。【答题技巧】这种类型题的答题模式是：2010湖南卷：阅读下面的词，回答下面问题。好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)答：2.鉴赏诗歌的诗眼2例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。答：【题型分析】这是一道鉴赏诗眼型的题型。这种题型最常见的提问方式有：①某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？②全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。【答题技巧】这种类型题的答题模式是：2011年重庆卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）渡江［明］张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）本诗的诗眼是什么？在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）答：3、鉴赏诗歌诗句表达效果例3、阅读下面一首诗，然后回答问题。望江南［宋］李纲江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。【注】①玉花：喻雪花。(选自《御选历代诗余》卷二十五)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。(3分)答：【题型分析】这是一道鉴赏诗歌炼句型的题型。这种题型最常见的提问方式有：1、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。2、请鉴赏某句诗。【答题技巧】这种类型题的答题模式是：3(2011·天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。骤雨［宋］华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答：4.鉴赏诗歌的语言风格例4、阅读下面一首诗，然后回答问题。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟赞借问，或恐是同乡。这首诗歌在语言上有何特色？请略加分析。答：【题型分析】这是一道鉴赏语言风格型的题型。这种题型最常见的提问方式有：①这首诗在语言上有何特色？②这首诗具有怎样的语言风格？③请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。【答题技巧】这种类型题的答题模式是：2007年浙江卷：阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。[中吕]山坡羊?燕子(元)赵善庆来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽...