田海明事迹材料田海明1陈仓区“青年楷模”事迹材料田海明同志事迹材料田海明，男，生于1978年2月，是周原镇东王小学一名优秀的青年教师，青年党员，东王小学副校长。他于1997年毕业于凤翔师范，一直致力于乡村的教育事业。现大学英语本科，一级教师，学校骨干教师，课改新秀。应该说他是一名实干型的教师，一名研究型的教师，也是一名创新型的领导，更是一名优秀的共产党员，在党员队伍中起到了很好的带头作用，他用真诚的爱心，科学的管理，创新的思路，走在了教育事业的前列，为其他党员树立了榜样。一、教书有路心为径教学是一门艺术，需要用心揣摩，田海明老师始终坚信这一点。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的他总是充满激情，他注重学生个性发展，他的课堂总是充满生机与活力。同时，田海明老师始终关注弱势群体，对于学习较差的学生，他从不放弃——课堂上他注意将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；他经常在课下对这些学生进行义务辅导；同时，他注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。让农村的孩子也能体会到不同于城市孩子别样的教育魅力。作为副校长，田海明老师认为，学校的管理需要讲究科学性，真正优秀的管理者是要把自己从繁杂的日常工作中解脱出来。于是，他在学校管理中提出注重制度化、精细化管理，注重过程管理，更增强了学校管理的实效性。在平时的教师生活中实行人性化管理，让老师真正感觉到教书就是生活，让大家乐在其中，让老师们享受到教书带给生活的乐趣。他很好的做到了校长的左膀右臂，教师们的知己好友，帮助学校营造一种和谐的学校氛围。二、育人无涯爱作舟有一篇文章将教师分为三个等级，三等教师让学生怕，二第1页共13页等教师让学生敬，一等教师让学生爱。而爱是相互的，要想得到学生的爱，必须先去爱学生。田海明老师总是向优秀的党员学习，用他高尚的师德，纯洁的爱心，去关心爱护每一个学生，同时也赢得了学生真诚的爱戴。他的所带的四年级，只有8名学生，每个学生都很特殊，有的是单亲，有的父母出门打工，常年不回来。因此孩子们缺乏生活上的照顾，同时身上也积攒了很多小毛病。田海明老师了解到这一情况后，深入了解孩子的处境，探讨孩子的教育问题。麻倩父母常年不在家，学习自觉性差，缺乏自信。田老师在学校的学习和生活中给予麻倩更多的关注和照顾，给他提供一切机会，有进步就表扬，让他重获自信。董娇胆小基础差，家庭情况特殊，田老师用父亲的慈爱、大哥哥的亲切，让她不畏惧学习，不害怕老师，独立自信……在他的帮助下，曾经不求上进的王叮当、王耀杰、王璐，都在学习中有害怕学到想要学，害怕露面到上课积极发言，真真成为8个学生的好朋友。“江河有岸，师爱无疆”。这，也许是对田海明老师对学生的爱心的最好的概括吧。三、一己苦乐从不诉每个人都有自己的喜怒哀乐，但是，田海明老师从不把自己的苦恼带到工作中去，而且他从不因为自己的事情而轻易耽误工作。田海明老师一直在周原二中教书，由于小学教师力量薄弱，响应教育组的号召，自愿来到东王小学。工作量由原来的一周8节课变成现在的19节课，就这样他及时转换身份，积极课改，研究教材，教研学情，兢兢业业，教学工作过的有声有色，从没听到过他的一声怨言。作为管理者，立足本职给学校出谋划策，身先士卒，不就轻避重，经常冲在第一线，起到带头模范作用。百善孝为先，来自农村的他是家里的长子，多年来，他一直尽善尽孝。20XX年2月，其岳父患脑溢血在三陆医院重症监护室长达一月多，作为家中的唯一女婿他责无旁贷挑起了全部的重任，他充当了一名儿子的角色。白天上班，晚上在医院照顾岳父。后来转到陈仓区中医医院，他一如既往，下班后第一件事就是到医院帮岳父康复，搀扶、带其上厕所、按摩、尽孝，不是儿胜似儿。第2页共13页但是，他没有把这种焦虑带到工作中，更没有因此而耽误一节课。也没有让自己的情绪上的一点点变化而影响到学生。在学生眼中，田海明老师是开朗的，乐观的，幽默的，他的课总是那样精彩；他对学生永远是那样关爱；他们很少能在老师眼中看到忧愁和焦虑，他们也因此更加热爱生活，...
