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浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作技术环境建设指南（讨论稿）根据《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》（浙教办[2018]74号）文件精神，为确保试点学校工作顺利实施，特制定本指南。―、适用范围本指南规范了浙江省义务教育学校同步课堂技术环境的建设原则、基本应用、软硬件及网络建设等方面的基本要求。我省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点学校可参照本指南,开展技术环境建设，也可在本指南基础上增加特色化的装备内容。二、建设原则1•适用性原则。按照“同步课堂”、“同步教研”的开展学科和教学（教研）模式需求，结合学校已有设备（如多媒体教室设备、录播教室设备），参照《指南》中建议的硬件设备和网络环境功能和技术要求,建设髙效、稳定和便捷的应用体系。2•先进性原则。坚持采用成熟核心技术和技术架构，核心设备采用专业设备，云平台运维服务专业化。3•开放性原则。系统具备跨平台应用和移动端设备应用，系统功能拓展和升级便捷，具备与其它应用平台的数据对接功能。4•统一性原则。根据本试点工作性质，搭建完整的技术环境既有硬件设备的建设，又有软件（云平台）建设和日常运维服务，三者需统一规划和建设（购买）。在试点工作期间，由各设区市教育行政（业务）部门统筹。三、基本应用1.同步课堂在特定环境（设备）支持下，由授课教师同时对本地（教室）同学和异地（教室）同学进行教学的一种网络课堂教学模式。可以开展一对一（也可以是一对多）的远程教学，相互之间实时互动，声画同步。在本次试点工作中，首先做到本地区（县、区）同组二所学校之间的同步课堂教学，主要应用形态是本地优质学校教师同时对本校班级和本地薄弱学校班级授课，完成2个班学生的教学任务。异地端学生可以像传统教学模式一样，聆听授课端教师授课，完成课堂答疑、课件展示、作业递交（呈现）等教学互动活动。2.同步备课在特定环境（设备）支持下，分布在不同地点（教室、会议室、办公室）的教师同时进行商议讨论的一种集体备课模式。可以开展一对一（也可以是多对多）的远程实时互动，声画同步。在本次试点工作中，首先做到本地区（县、区）同组二所学校之间的学科教师同步集体备课，主要应用形态是本地优质学校教师与本地薄弱学校教师远程实时视音频互动，像传统集体备课模式一样，除面对面交流外，还能完成教案（各类文档、音视频资料）展示、文字叠加等互动活动。通过云平台，优质学校教师（或其他地区专家）观摩和点评薄弱学校教师示范课，可以开展一对一（或多对一）的远程实时互动。3.名师课表在特定环境（设备）支持下，优质学校教师和示范课授课教师在专用教室开展示范课（讲座）录制或直播的活动模式。可以开展一对一的远程实时互动，声画同步。也可以通过云平台和“之江汇教育广场”《同步课堂》专栏对全省用户进行直播（或实况录像点播）。在本次试点工作中，由各地区活动主办方自行组织，确定示范课（讲座）主讲教师、时间和地点，并在《同步课堂》专栏上预告，直播或点播收看权限可以由学校设定。四、软硬件及网络建设要求（一）基本架构1.物理架构图1同步课堂物理架构图2.应用拓扑图图2一对一应用拓扑图图3一对多应用拓扑图（二）基本配置1.授课端教室设备设备连接（信号传输）示意框图图4授课端教室设备连接示意图图5授课端教室（有录播教室）设备连接示意图设备配备表序号名称数量备注1教室端系统主机1台标准配置2教师摄像头（云台跟踪式）1个标准配置3学生摄像头（移动式）1个选配4高保真拾音器（教师）1个标准配置5高保真拾音器（学生）1个标准配置6有源音箱1对标准配置7液晶大屏（听课端学生视音频）1台标准配置8教师用回看显示器1台选配9教室多媒体设备1套可利用学校原有设备10系统控制器（笔记本电脑）及同屏设备1个标准配置11录播教室设备1套可利用学校原有设备12教师用移动终端（PAD）1个标准配置表1授课端教室设备配置表注：1、多媒体建议用短焦电子白板型；2、第8项设备请与第7或第10统筹考虑，不必重复配备。2.听课端教室设备设备连接（信号传输）示意框图图6听课端教室设备连接示意图设备配备表序号名称数量...